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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
공완욱 (일산초등학교)
저널정보
한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 미술교육연구논총 제66권
발행연도
2021.8
수록면
1 - 27 (27page)
DOI
10.35657/jae.2021.66..001

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본 연구는 미술교육에서 미술학습부진에 대한 관점의 새로운 변화를 모색하기 위해 우리가 어떠한 지향점을 갖고 미술학습부진에 접근해야 하는지 고찰하고자 돌봄윤리 관점에서 논의를 통해 미술학습부진 교육의 윤리적 당위성과 교사들의 역할을 제안하고자 한다. 돌봄윤리의 핵심 가치는 ‘신경씀’, ‘책임감’, ‘실천하는 실력’, ‘타자 우선성’이다. 교사는 돌봄윤리의 핵심 가치를 바탕으로 미술학습부진을 발견하고, 책임감 있게 교육해야 할 윤리적 의무를 가진다. 미술학습부진 학생의 교육에서 돌봄의 가치를 고려하여 실천적으로 접근함과 동시에 실력을 갖추어야 진정한 돌봄이 일어날 수 있다. 돌봄인으로서 교사는 의존인인 미술학습부진 학생과 돌봄을 주고받는 관계를 형성하고, 기존의 교육관행을 넘어 새로운 교육 방법을 모색하는 자율성을 발휘하며, 민감성을 갖고 미술학습부진 상황을 인식하도록 해야 한다. 교사는 윤리적 돌봄 감정을 유지하며 미술학습부진 학생에 대한 돌봄을 통해 미술 수업에서 자립할 수 있는 능력을 길러줌으로써 미술학습의 출발점을 평등하게 만드는데 이바지할 수 있다.
#돌봄윤리 #미술학습부진 #미술교육 #ethics of care #art learning underachievement #art education

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