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자료유형
학술저널
저자정보
임태희 (용인대학교) 배준수 (용인대학교) 권오정 (건국대학교)
저널정보
한국스포츠정책과학원 체육과학연구 체육과학연구 제32권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
509 - 521 (13page)
DOI
10.24985/kjss.2021.32.4.509

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[목적] 이 연구는 ‘스포츠 라이프스킬 전이 모델’을 제시하는 데 목적이 있다. [방법] 스포츠 라이프스킬과 전이 연구를 문헌 고찰하였다. 연구주제에 대한 논의의 타당도를 높이기 위해 대표적인 라이프스킬 선행연구와 라이프스킬 전이 모델을 선별하여 논의하였다. [결과] 첫째, 라이프스킬 전이 모델은 라이프스킬의 내면화와 일반화를 위한 기본심리욕구를 바탕으로 전이를 위한 명시적·암묵적 분위기와 환경의 영향력을 고려해야 한다. 또한 전이에 대한 개념화와 통합을 토대로 인지 과정에 대한 접근이필요하다. 둘째, 전이의 개념을 정리하고 스포츠 환경과 스포츠 밖 환경의 연결을 지지할 수 있는 인지 과정에 대한 주요쟁점을 논의하였다. 셋째, 위 과정을 거쳐 스포츠 라이프스킬 전이 모델을 제시했다. 라이프스킬 전이는 크게 스포츠 환경·스포츠 참여자의 인지 과정·전이 촉진 상황·스포츠 밖 환경의 단계를 거쳐 나타난다. [결론] 2000년대 이후 PYD 이론을 토대로 스포츠 라이프스킬과 전이에 대한 연구는 양적으로 많은 발전을 하였다. 하지만 아쉽게도 국내 연구는 미진한 실정이다. 이 연구는 선행연구에 대한 광범위하고 체계적인 분석을 토대로 후속 연구에서 스포츠 라이프스킬 전이 모델을 활용할 수 있도록 제언하였다.
#긍정적 유소년 발달 #유소년 스포츠 #학습 전이 #주요타자 #인지 과정 #Positive youth development #Youth sports #Transfer of learning #Significant others #Cognitive process

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