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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배준수 (용인대학교) 임태희 (용인대학교) 장창용 (한국스포츠정책과학원)
저널정보
한국스포츠심리학회 한국스포츠심리학회지 한국스포츠심리학회지 제30권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
81 - 91 (11page)

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목적: 이 연구는 긍정적 유소년 발달과 라이프스킬의 개념 및 라이프스킬 발달 모델을 고찰하고 태권도 라이프스킬 교육 모델로의 확대 방안을 탐색하였다. 방법: 긍정적 유소년 발달과 라이프스킬 개념 및 이론과 관련된 문헌고찰 및 전문가집단 회의를 통해 태권도 현장에 적용 가능하도록 도출된 태권도 라이프스킬 교육 모델을 제시하였다. 결과: 태권도 라이프스킬 교육 모델은 네 단계로 구성된다. 첫째, 계획 단계는 체계적이고 구조화된 태권도교육 프로그램을 구성하는 단계다. 둘째, 교육 단계는 수련생의 욕구지지를 위해 지도자가 의도적이고 지속적인피드백을 제공하는 단계다. 셋째, 습득 단계는 지도자의 욕구지지에 의한 수련생들의 욕구가 만족되어 라이프스킬을 내면화하는 단계다. 넷째, 전이 단계는 태권도 환경에서 배운 라이프스킬이 일상생활 속으로 일반화되는 단계다. 결론: 태권도 라이프스킬 교육 모델은 태권도 인성교육의 절차와 핵심내용들을 반영함은 물론 현장에서 적용가능한 방안들을 제시하였다.
#긍정적 유소년 발달 #라이프스킬 발달 #라이프스킬 전이 #자결성 이론 #기본심리욕구

목차

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참고문헌 (55)

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김충일 / 2013 / 태권도 도장의 아동 인성교육에 대한 방법론적 고찰 / 한국체육학회지 52(6):155~168 google schola 이옥선 / 2016 / 스포츠를 통한 방과후학교 라이프스킬 개발 프로그램의 실행 이해 / 한국여성체육학회지 30(4):231~253 dbpia 이종근 / 2010 / 태권도 수련생의 수련특성이 도장만족도에 미치는 영향 / 한국체육교육학회지 15(2):25~35 dbpia 임신자 / 2010 / 태권도 수련생의 인성교육이 생활태도에미치는 영향 / 무예연구 4:77~93 dbpia 임태희 / 2015 / 태권도인성 프로그램 적용에 따른 수련 효과 / 국기원 태권도연구 6(1):71~95 dbpia

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