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자료유형
학술저널
저자정보
김경희 (한국교육과정평가원) 노언경 (서울신학대학교) 상경아 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제34권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
649 - 678 (30page)

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본 연구는 컴퓨터?정보 소양과 컴퓨팅 사고력에 의해 구분된 학생들의 잠재 집단의 특성을 파악하고 낮은 수준 학생들의 향상에 기여할 수 있는 학교교육 맥락변수들을 탐색하여 학교교육 개선 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 ICILS 2018 상위 5개국(우리나라, 덴마크, 핀란드, 프랑스, 독일)의 잠재 프로파일을 분석하였다. 분석 결과, 3개의 잠재 집단(하, 중, 상)이 도출되었고 우리나라는 다른 국가에 비해 ‘하’ 집단 학생들이 많고 점수도 낮았다. 각국 공통으로 집단 구분에 유의한 변수는 ICT 일반응용프로그램에 대한 학생의 효능감으로 나타났고, 정보교환을 목적으로 ICT를 많이 사용할수록 학생들의 능력이 낮아졌다. 학교 학습을 위해 ICT를 활용하거나 학교 수업에서 ICT 도구를 사용하는 경우, 부분적으로 부적 영향력을 보이는 국가가 있었다. 연구 결과를 바탕으로 학교 교육을 위한 시사점을 도출하였다.
#컴퓨터·정보 소양 #컴퓨팅 사고력 #잠재 프로파일 #국제 비교 #ICILS 2018 #Computer and information literacy #Computational thinking #Latent profile #Cross-country comparison #ICILS 2018

목차

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김수진 / 2015 / ICILS 2013 컴퓨터․정보 소양에 영향을 미치는 요인 비교 - 대한민국과 체코를 중심으로 / 교육평가연구 28(5):1423~1446 dbpia 김정아 / 2018 / 중학생의 교육성과에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 탐색 / 교육학연구 56(1):219~244 Crossref 김준형 / 2016 / ICILS 2013 원자료 분석을 통한 한국 학교의 컴퓨터·정보소양(Computer and Information Literacy) 실태분석 / 교육정보미디어연구 22(2):167~193 dbpia 김형관 / 2020 / ICILS 2018 컴퓨터·정보 소양 예측 변수 탐색: glmmLasso를 통한 다층모형에서의 변수 선택 / 제주대학교 교육과학연구 22(4):1~21 Crossref 박상욱 / 2019 / 국제 컴퓨터․정보 소양 연구 : ICILS 2018 결과 분석 google schola

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