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자료유형
학술저널
저자정보
이단비 (건양대학교 응급구조학과) 김진영 (건양대학교 응급구조학과) 송보희 (건양대학교 응급구조학과) 박정희 (건양대학교 응급구조학과)
저널정보
한국응급구조학회 한국응급구조학회지 한국응급구조학회지 제26권 제3호
발행연도
2022.12
수록면
93 - 104 (12page)
DOI
10.14408/KJEMS.2022.26.3.093

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Purpose: This study examined the correlation between satisfaction with major, academic self-efficacy, and academic persistence with the general characteristics of students in a health-related field, to determine factors that affect academic persistence. Methods: The study was conducted on third- and fourth-grade health-field students at Daejion. The questionnaire consisted of a self-report, and a URL was sent by text message to students who agreed to participate after reading the purpose and necessity of the study. Results: Major satisfaction was 4.23 on average, academic self-efficacy was 4.15, and academic continuity was 4.25. Grade and school life satisfaction were the factors correlated with a significant difference in academic persistence. Significant positive correlations were seen between satisfaction with major (r=.637, p<.001) and academic self-efficacy (r=.563, p<.001); higher major satisfaction and academic self-efficacy led to higher academic persistence. Conclusion: A more systematic management approach needs to be conducted by developing active learning participation and applying customized counseling management and support programs by grade to improve the academic self-efficacy and academic persistence of students in health-related fields.
#Major satisfaction #Academic self-efficacy #Academic persistence #Health-related students

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