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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김현 (목포가톨릭대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
535 - 548 (14page)

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하브루타 기반 교수-학습방법을 적용한 수업의 효과김 현** 연구 목적: 본 연구의 목적은 하브루타 기반 교수-학습 방법이 간호대학생의 의사소통능력, 자기 주도적 학습능력, 셀프리더십에 미치는 효과를 확인하기 위함이다. 연구 방법: 연구대상은 M 시에 소재하는 일개 대학의 3학년 간호 대학생 69명이다. 수집한 자료는 SPSS WIN 25.0 프로그램을 이용하여 기술통계와 paired t-test로 분석하였다. 연구 내용: 연구는 단일군 사전-사후 설계로 대상자에게 7주간 하브루타 기반 교수학습방법을 적용하였다. 결론 및 제언: 연구결과 하브루타 기반 교수학습방법을 적용한 수업은 의사소통능력(t=12.454, p<.001), 자기주도적 학습능력(t=4.329, p<.001), 셀프리더십(t=5.007, p<.001)에 유의한 향상을 보였다. 연구결과를 바탕으로 하브루타 기반 교수-학습 방법을 적용한 다양한 수업의 설계와 효과 검증을 위한 연구를 제안한다. 핵심어: 하브루타, 의사소통능력, 자기 주도적 학습능력, 셀프리더십, 간호대학생 □ 접수일: 2022년 11월 3일, 수정일: 2022년 11월 18일, 게재확정일: 2022년 12월 20일＊ 본 연구는 목포가톨릭대학교 학술연구조성비 지원사업에 의해 수행되었음. ** 목포가톨릭대학교 간호학과 교수(Professor, Mokpo Catholic Univ., Email: papasm@naver.com)
#핵심어: 하브루타 #의사소통능력 #자기 주도적 학습능력 #셀프리더십 #간호대학생 #Key Words: Havruta #Communication Skill #Self-directed Learning Ability #Self Leadership #Nursing Student

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