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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
변길희 (서원대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
3,123 - 3,134 (12page)

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하브루타 학습법을 적용한 아동건강교육 수업 설계 및 적용 효과변 길 희* 요약: 본 연구의 목적은 하브루타 학습법을 적용한 아동건강교육 수업을 설계하여 이를 적용함으로써 하브루타 학습법이 학습자에게 미치는 영향을 파악하여 그 적용 가능성을 탐색하는 것이다. 연구대상은 S대학교에서 2021년 2학기에 아동건강교육 교과목을 수강한 69명의 1학년 학생이다. 연구방법은 학생들이 수업 후 제출한 성찰일지와 활동지 및 과제를 토대로 분석하였다. 연구결과, 하브루타 학습법을 적용한 아동건강교육 수업은 더 확실히 학습하고 장기기억으로 남는 등 학습자의 인지적 측면에 긍정적 효과가 있었다. 또한 재미와 즐거움, 적극적인 수업참여, 이해, 배려, 상호존중의 중요성을 알게 되는 등 정의적 측면에서도 긍정적 효과가 있었다. 이러한 연구결과가 추후 하브루타 학습법을 적용하는 수업 설계에서 기초자료로 활용되기를 기대한다. 핵심어: 하브루타, 하브루타 학습법, 수업 설계, 하브루타 수업, 하브루타 적용 □ 접수일: 2022년 1월 17일, 수정일: 2022년 2월 16일, 게재확정일: 2022년 2월 20일* 서원대학교 유아교육과 조교수(Professor, Seowon Univ., Email: kilheelove@daum.net)

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