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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심지아 (중앙대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제4호
발행연도
2022.8
수록면
2,683 - 2,696 (14page)

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2022

2009 개정 교육과정에 따른 중학교 음악 교과와 타 교과와의주제 중심 통합교육 수업 지도방안
심지아 인문사회 21 2022.08 학술저널

2013

2009 개정 교육과정에 따른 중학교 음악 교과와 타 교과와의 주제 중심 통합교육 수업 지도방안
심지아 음악교육 2013.01 학위논문

초록· 키워드

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2009 개정 교육과정에 따른 중학교 음악 교과와 타 교과와의주제 중심 통합교육 수업 지도방안심 지 아** 연구 목적: 현대 사회에는 전문적이며 체계적인 지식과 정보는 폭발적으로 증가하였으나 이를 의미 있게 조직하고 구성할 수 있는 통합적 사고력은 그에 미치지 못한다. 이러한 문제를 극복하기 위해 총체적인 사고력과 통합적 안목을 지닐 수 있도록 하는 통합교육이 꼭 필요하다고 볼 수 있다. 연구 방법: 본 논문에서는 2009 개정 음악과 교육과정을 중심으로 주제 중심통합수업지도방안을 제시하고자 한다. 첫째, 통합교육과 주제 중심 통합교육의 이론적 배경을 고찰한다. 둘째, 음악과 타 교과 간 연계를 통한 통합교육의 타당성 입증하기 위해 2009 개정 교육과정에 나타난 통합교육의 근거를 검토해본다. 셋째, 음악 교과에 나온 제재곡 중심으로 국어, 미술, 사회교과와 통합교육에 연관성 있는 주제를 선정하여 교수-학습 지도안을 마련한다. 연구 내용: 음악, 사회, 국어 교과 간 통합은 ‘조국애’라는 단원으로, 음악과 미술 교과 간 통합은 ‘자연과 환경’이라는 단원으로 지도안을 구상하였다. 결론 및 제언: 주제 중심 통합교육은 학생들의 흥미를 고려한 주제를 선택하고 이에 따라 교육을 실시하기 때문에 음악수업에 관심을 가질 수 있으며. 자발적으로 수업에 참여할 수 있도록 한다. 또한 다른 교과와의 연계를 통해 총체적인 안목을 갖도록 하여 음악의 생활화가 가능하도록 한다. 앞으로도 음악과 다양한 교과 간에 전문적이며 창의적인 통합 교육에 대한 방안 및 지도안 계속 나오길 바란다. 핵심어: 음악과 주제중심통합교육, 2009개정 교육과정, 지도방안, 음악교육방안, 다양한 주제 □ 접수일: 2022년 7월 27일, 수정일: 2022년 8월 15일, 게재확정일: 2022년 8월 20일＊ 본 논문은 저자의 석사학위논문의 일부를 수정?보완한 것임. ** 중앙대학교 일반대학원 음악이론(음악학) 음악교육 박사과정(Doctoral Course, Chung-Ang Univ., Email: jia-86@hanmail.net)
#핵심어: 음악과 주제중심통합교육 #2009개정 교육과정 #지도방안 #음악교육방안 #다양한 주제 #Key Words: Theme-centered Integrated Education of Music #Revised 2009 Curriculum #A Study of Guidance Plan #Music Educational Plan #Various Subjects

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