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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배영민 (경상국립대학교)
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제26권 제4호
발행연도
2022.8
수록면
346 - 366 (21page)

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이 연구는 Donald W. Oliver와 James P. Shaver(1966)가 하버드 사회과 프로젝트에서 개발한 공공 정책을 둘러싼 정치적 논쟁을 분석하는 ‘법리적 교수전략’을 고찰한다. 우리가 법리적 교수전략을 제대로 이해하기 위해서는 법리적 교육과정의 사상적 기반을 알아야 한다. 그래서 이 연구는 먼저, 법리적 교육과정의 사상적 기반이 되는 고전적 자유주의 사상을살펴본다. 그런 다음, 법리적 교수전략의 법리적 토대가 되는 궁극의 가치로서 개인의 존엄과 일반적 가치들, 정치적 논쟁 분석의 윤리적 원리로서 민주적 입헌주의, 그리고 정치적·윤리적 문제들의 해결 방법으로서 법적 결의론(legal casuistry)을 각각 논의한다. 이를 바탕으로, 이 논문은 공산주의 서적의 검열을 예로 들어 법리적 교수전략의 적용 사례를 상세하게 설명한다. 또한, 법리적 교수전략이 지니는 의의와 한계를 논의한다. 그리고 결론에서 원론적인 수준에서 법리적 교수전략을 우리나라의 중등학교 사회과 수업에 확산하기 위한 몇 가지 과제들을 언급한다.
#사회과 #교수전략 #자유주의 #법적 결의론 #개인의 존엄 #Social Studies #Teaching Strategy #Liberalism #Legal Casuistry #Individual Dignity

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