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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손희연 (서울교육대학교)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제85호
발행연도
2022.1
수록면
57 - 86 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2022

초등학생 한국어(KSL) 학습자를 위한 정표화행의 대화적 수행 교육 내용 구성 연구
손희연 청람어문교육 2022.01 학술저널

2019

한국어(KSL) 학습자를 위한 대화적 공손 교육의 내용 연구
손희연 담화·인지언어학회 학술대회 발표논문집 2019.11 학술대회자료
한국어(KSL) 학습자를 위한 대화적 공손의 내용 연구
손희연 사회언어학 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구는 초등학생 대상 학령기 제2언어 한국어(Korean as a Second Language: KSL) 교육을 위한 정표화행의 대화적 수행 교육 내용 구성 방안을 제시하는 데에 목적이 있다. 정표화행의 기반이 되는 감정 표현과 이해는 초등학생들의 정서, 언어, 사회성 발달의 측면에서 주의 깊게 다뤄져 왔던 내용들이다. 자신과 타인의 감정을 이해하고 상황에 따라 적절하게 표현하며 반응, 교류할 수 있는 능력은 학교 적응의 근간이 되는 것으로 생활과 교과의 여러 지점에서 강조되고 있다. 따라서 초등 한국어 학습에서도 정표화행의 수행을 중심으로 하는 교육 내용이 구성될 필요가 있을 것이다. 이는 학령기 제2언어 한국어 교육이 학습자 속성을 충분히 고려하는, 즉 <한국어 교육과정>이 명시하는 ‘학령 적합형’ 내용을 모색하는 하나의 방법이 될 수 있기 때문이다. 본고에서는 먼저, 정표화행이 수행상의 대화적인 속성과 의례적, 표현적 실행 맥락적 특성을 지니고 있음을 이론적으로 검토하였고, 이를 바탕으로 초등 국어 교과서 전학년의 내용 실태를 분석하였다. 교과서 제재나 활동의 장면에 나타나는 감정 표현의 발화 분석을 통해 정표화행 교육에서 고려되어야 하는 의례적 수행 유형과 표현적 수행 유형, 학령별 내용 제시 등에 접근할 수 있는 단서를 확인하였다. 이들 논의를 바탕으로 초등 한국어 정표화행 학습에 바탕이 될 수 있는 대화적 수행 모형, 실행 맥락 모형 및 학령별 용법 구성 방안과 화용적 인식 고양 활동을 포함하는 활동 구성의 방향을 제시할 수 있었다.
#초등학생 #제2언어 한국어 교육 #정표화행 #대화적 수행 #국어 교과서 #화용적 인식 고양 #elementary school student #Korean language education in second language #expressive speech act #interactive performance #korean textbook #pragmatic awareness raising

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