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학술저널
저자정보
박호근 (한국체육대학교) 박균열 (고려대학교) 박성숙 (서울과학기술대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제28권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
123 - 148 (26page)
DOI
https://dx.doi.org/10.29318/KER.28.4.6

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본 논문의 연구목적은 교육부가 관장･운영하고 있는 30개의 재외한국학교를 대상으로 그 운영 실태와 문제점을 살펴보고, 발전방안을 모색하여 선도적인 재외한국학교 특성화 모형을 제시하는 데 있다. 연구내용은 15개 나라에 설치되어 있는 30개 한국학교의 현 실태를 조사하고, 관계 전문가 및 해당 학교 교원, 지역 교민들의 의견 수렴을 바탕으로 요구 사안을 분석하여 재외한국학교의 특성화 모형을 제시하였다. 재외한국학교 특성화 모형은 국내 교육과정 중심형, 현지 교육과정 중심형, 국제교육과정 중심형 등 세 가지 모형으로 구분하여 제시하되, 모형의 틀은 국내교육과정 중심형과 현지･국제교육과정 중심형으로 구분하여 대상기관, 교육과정, 학생선발, 교장･교사임용, 재정지원, 대상지역 등을 세분화하여 비교･제시하였다. 향후 재외 한국학교를 성공적으로 운영하기 위하여 정책적으로 개선해야 할 사항을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 우수교원 확보를 위해서는 교원인사 및 교원복리후생제도를 개선해야 한다. 즉, 파견교사제를 부활하고 재외한국학교에 근무하는 교원들을 위한 다양한 복지후생 정책이 제도적으로 마련･확립되어야 한다. 둘째, 교육재정 지원을 지속적으로 확대해야 한다. 셋째, 재외공관, 한인회단체, 국내의 다양한교육기관, 유관 기관 및 단체와의 협력체계가 강화되어야 한다.
#재외한국학교 #특성화 #파견교사제 #교육과정 #재외동포 #Korean School in the foreign country #characterization #teacher dispatch system #curriculum #countrymen and countrywomen overseas

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