한국적 정체성을 담은 교육용 피아노 작품 창작과 세계화를 위한 제언

차선희; 유승지

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자료유형: 학술저널

저자정보: 차선희 (한세대학교) 유승지 (한세대학교)

저널정보: 민족음악학회 음악과 현실 음악과 현실 제63호

발행연도: 2022.4

수록면: 209 - 243 (35page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

한국적 정체성을 담은 교육용 피아노 작품 분석과 창작 및 활용을 위한 제언: 세종음악경연대회 피아노부문 유치부·초등부 지정곡을 중심으로

차선희 2023.01 학위논문

2022

한국적 정체성을 담은 교육용 피아노 작품 창작과 세계화를 위한 제언

차선희 , 유승지 음악과 현실 2022.04 학술저널

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외국의 경우 각국의 문화유산을 담은 교육용 피아노 작품 창작이 활발히 이루어지고 있고, 자국인이 창작한 작품들이 교육 현장에서 적극적으로 활용되고 있다. 그러나 국내에서는 교육용 피아노 작품 창작과활용이 아직 미흡하다. 이러한 현실에서 시카고에 소재한 세종문화회는2004년부터 한국 음악적 특징을 담은 교육용 피아노 작품을 지정곡으로채택하는 세종음악경연대회를 진행하여 한국인뿐 아니라 외국인들에게까지 한국 문화를 소개해오고 있다. 경연대회는 유치부, 초등부, 중등부, 고등부 4개 부문으로 구분되어진행되었고, 지난 18년간 이 경연대회의 피아노 지정곡으로 채택된 작품은 총 60곡, 이 작업에 참여한 작곡가는 30명으로 나타났다. 지정곡의분석 결과 작곡가들은 한국적 정체성을 드러내는 작품을 창작하기 위해한국 전통 민요나 전래동요의 선율을 활용하거나 전통 음계 및 장단을활용한 것으로 발견되었다. 특히 학생의 수준별 특징을 고려한 다양한 작품이 발굴된 것, 한국인뿐 아니라 다양한 국적의 참가자들에게 한국적 정체성을 지닌 작품을 소개한 것은 이 경연대회의 중요한 성과로 여겨졌다. 이에 연구자는 앞으로 국내에서도 한국적 정체성을 가진 교육용 피아노 작품 창작이 활성화되고 세계적으로 우리의 작품을 알릴 수 있는 방법을 모색할 필요성을 느끼게 되었고, 그 개선방안으로 1) 음악경연대회및 급수자격검증시험의 지정곡으로 사용, 2) 교육과정 개선과 인식의 전환을 통한 작곡가 양성, 3) 다양한 플랫폼을 통한 데이터베이스 구축 등을 제시하였다. 이 연구를 통해 국내 음악 교육계가 위와 같은 작업의 중요성을 인식하는 계기가 마련되고, 한국적 정체성을 담은 교육용 피아노작품들이 세계화되는 작업이 속히 시행되기를 기대한다.

In many foreign countries, educational piano works containing their own identity are actively created, and the works by native composers are being used in the educational field. In Korea, however, there is a lack of creation and utilization of educational musical works composed by Koreans. In efforts to remedy this, the Sejong Cultural Society, located in Chicago, has been introducing Korean culture to foreigners and Koreans since 2004, by holding the Sejong Music Competition. The competition is divided into four sections: Kindergarten, Elementary, Middle, and High School, and participants must perform commissioned works featuring Korean musical characteristics. Over the past 18 years, total 60 works have been designated for this competition, and total 30 composers have participated in the creation of commissioned works. In order to create ones that reveal Korean identity, the composers borrowed the melodies of traditional Korean folk songs or traditional children’s songs, or utilized traditional scales and rhythms. In particular, it was considered an important achievement of the competition that various works were created taking into account the characteristics of each student's level, and that not only Koreans but also participants of various nationalities introduced works with Korean identity. Accordingly, the researchers felt the need to explore ways to promote the development of educational piano works containing Korean identity in Korea, and suggested the following improvements: 1) use designated works for music competitions and graded music exams, 2) cultivate composers through curriculum improvement and perception change, and 3) create database construction and promotion through various platforms. The study will provide an opportunity for the Korean music education community to recognize the importance of these tasks, and we look forward to quickly implementing the globalization of educational piano works with Korean identity.

#한국적 정체성 #교육용 피아노 작품 #창작 #세종음악경연대회 #세계화 #Korean identity #piano works for education #composition #Sejong Music Competition #Globalization

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