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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조정희 (부산교육대학교)
저널정보
한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 멀티미디어학회논문지 제26권 제2호
발행연도
2023.2
수록면
232 - 240 (9page)
DOI
10.9717/kmms.2023.26.2.232

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The purpose of this study is to determine the most appropriate intervention time in the process of barista training using virtual reality-based contents for students with developmental disabilities. To achieve this, it is necessary to identify any differences between students who successfully complete the given task without intervention and those who don’t. In this study, information about eye saccades, the rapid eye movements that shift the center of gaze from one part of the visual field to another, is used to identify differences. This paper found that the group who failed to work without assistance showed a relatively high amount of searching for information compared to the successful group, as demonstrated by a significant difference in the number of saccades between the two groups. Future studies will attempt to identify differences between the two groups of students by investigating their visual scanning patterns in a virtual environment.
#Virtual Reality #Job Training #Eye Tracking #Developmental Disabilities

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3. 연구 방법
4. 시선 추적 데이터 분석
5. 결론
REFERENCE

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
J.M. Shin, K.B. Jin, and S.Y. Kim, “Investigation and Evaulation of a Virtual Reality Vocational Training System for General Lathe,” Proceedings of the 11th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2019) , pp. 440-445, 2019. google schola V.S. Pantelidis, “Reasons to Use Virtual Reality in Education and Training Courses and a Model to Determine When to Use Virtual Reality,” Themes in Science and Technology Education, Vol. 2, No. 1-2, pp. 59-70, 2009. google schola J.M. Shin, D.S. Choi, S.Y. Kim, and K.B. Jin, “A Study on Efficiency of the Experience Oriented Self-directed Learning in the VR Vocational Training Contents,” Journal of Knowledge Information Technology and Systems, Vol. 14, No. 1, pp. 71-80, 2019. google schola J.H. Lee, “A Study on the Revitalization of Virtual Reality-Based Education,” The Korean Society of Design Culture, Vol. 25, No. 1, pp. 357-366, 2019. google schola Y.P. Kim and T.S. Lee, “Developing and Exploring the Possibility of Virtual Reality Based Communication Training Program for Students with Intellectual Disabilities,” The Journal of the Korea Contents Association, Vol. 17, No. 11, pp. 342-353, 2017. google schola

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