가상현실기반 훈련 콘텐츠에서 발달장애인의 시각적 주의집중도 분석

조정희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조정희 (부산교육대학교)

저널정보: 한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 멀티미디어학회논문지 제24권 제2호

발행연도: 2021.2

수록면: 328 - 335 (8page)

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In the era of ‘Untact’, virtual reality-based job training platforms are actively being used as part of non-face-to-face education for students with developmental disabilities. Because the people with developmental disabilities may lack sufficient cognitive abilities, it is difficult to conduct untact training seamlessly without the help of a third party. Therefore, it is necessary for training programs to identify the right timing to provide help so that the training can be continued. This research analyzed the visual attention of students with developmental disabilities in virtual reality-based job training program in order to determine the point of time when an intervention is required by the trainee. Results showed that students who completed the mission tended to have intense visual attention on a small number of objects for a certain period of time; the visual attention of the students who failed tended to shift erratically among multiple objects.

#Virtual Reality #Job Training #Eye Tracking #Developmental Disabilities #Visual Attention

참고문헌 (19)

참고문헌 신청

Korea Creative Content Agency(KOCCA), Industry Survey of Virtual and Augmented Reality Contents, KOCCA19-83, 2020.

Institute of Information & Communications Technology Planning & Evaluation(IITP), Untact era, Direction of Virtual Reality Technology, Weekly ICT Trends, ISSN 1225-6447, 2020.

J.M. Shin, D.S. Choi, S.Y. Kim, and K.B. Jin, “A Study on Efficiency of the Experience Oriented Self-directed Learning in the VR Vocational Training Contents,” Journal of Knowledge Information Technology and Systems, Vol. 14, No. 1, pp. 71-80, 2019.

K.H. Park, “Educational Application of Virtual Reality Technology,” Korea Robotics Society Review, Vol. 15, No. 4, pp. 28-36, 2018.

Ministry of Health and Welfare, Disability Status - Statistical Information Report, 2019.

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