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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이혜진 (위례푸른초등학교병설유치원) 윤순진 (서울대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第35卷 第4號(通卷 第95號)
발행연도
2022.12
수록면
363 - 380 (18page)
DOI
10.17965/kjee.2022.35.4.363

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2022

유아를 동반한 가족 대상 숲 체험 프로그램의 참여 동기와 경험에 대한 교육적 이해: 유아숲체험원을 중심으로
이혜진 ,  윤순진 환경교육 2022.12 학술저널
유아 동반 가족 대상 숲 체험의 동기와 경험에 대한 교육적 이해 -유아숲체험원을 중심으로-
이혜진 환경교육전공 2022.01 학위논문

2020

유아숲체험원에서의 유아 가족 대상 숲 체험의 의미 탐구
이혜진 ,  장미정 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2020.07 학술대회자료

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 유아를 동반한 가족 대상 숲체험 프로그램에 참여한 가족 참여자들을 대상으로 가족 숲 체험에 참여하게 된 동기와 의미 있었던 경험들을 이해하고 그 결과 발생하는 교육적 효과를 유아 개인을 넘어 유아의 부모와 가족 전체에 걸쳐 살펴보는 데 있다. 연구방법으로 질적 사례 연구를 채택하고 부모 참여자들과 유아 참여자들과의 심층 면접을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 부모 참여자들은 자신들이 가진 유년시절의 긍정적인 자연 경험과 현재의 자녀교육관이 내재적 동기로 작용하여 가족 숲 체험 프로그램에 자발적으로 참여하였다. 부모 참여자들이 가족 숲 체험 과정에서 의미 있었다고 평가하는 숲 체험 내용 요소는 부모-자녀 간에 질 높은 상호작용과 새로운 자연 체험이다. 유아 참여자들은 숲 체험을 통해 자연친화적 태도가 향상되었고, 자유와 놀이를 즐겼으며, 사회성 발달이 이루어졌다. 부모 참여자들 역시 자연친화적 태도가 향상되었고, 자연과 인간의 공존 관계를 자각하였으며, 양육 효능감이 향상되었다. 숲체험 활동에 대한 긍정적인 평가는 가족들이 다시 숲 체험 프로그램에 신청하는 새로운 동기가 되어 선순환하였다. 이 연구는 유아기 자녀를 동반한 가족 숲 체험이 가족 구성원 각자의 생애주기에서 요구하는 발달과업을 성취하도록 돕고 부모와 유아의 자연친화적인 태도를 향상시키며 세대 간 자연을 즐기는 문화를 전달하게 하는 교육적 의미가 있음을 발견했다는 점에서 의의를 지닌다.
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목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논의의 배경과 선행연구 검토
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 가족 숲 체험의 동기: 유년시절의 자연 경험과 현재의 자녀교육관
Ⅴ. 가족 숲 체험의 교육적 함의
Ⅵ. 결론과 논의
국문요약
참고문헌

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