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학술저널
저자정보
오한나 (경동대학교) 김유나 (장안대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제27권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
231 - 260 (30page)
DOI
10.20437/KOAECE27-6-09

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본 연구에서는 동물 등장인물을 중심으로 한 함께 그림책 읽기에서 나타난 유아의 비판적 사고 반응을 중심으로 분석하고자 하였다. 본 연구에서는 S유치원 만 5세반 유아 18명(남아 9명, 여아 9명)을 대상으로 연구를 진행하였으며, 동물 등장인물을 중심으로 한 그림책 6권을 가지고 함께 그림책 읽기 상황을 관찰하고 유아의 비판적 사고 반응을 분석하였다. 분석 결과, 유아들은 함께 그림책 읽기 상황에서 ‘다양한 관점이 있음을 인정하기(이해하기)’, ‘타당하고 경험적인 근거로 생각 검증하기(추론하기)’, ‘정당한 이유와 증거를 들어 의견 주장하기(논증하기)’, ‘이야기를 통해 일어날 수 있는 결과 예측하기(조망하기)’, ‘나에게 기준을 적용해보며 평가하기(논증비판하기)’의 범주에 따른 반응이 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구에서는 유아의 비판적 사고 증진을 위한 교육 방안을 제시하고 연구의 제한점을 바탕으로 후속 연구를 제안하였다.
#함께 그림책 읽기(shared picture book reading) #비판적 사고(critical thinking) #동물 등장인물(animal characters)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 동물 등장인물을 중심으로 한 함께 그림책 읽기에서 나타난 유아의 비판적 사고 반응
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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