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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제38권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
233 - 258 (26page)

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본 연구는 크로스오버 그림책 읽기 과정에서 이중독자의 반응양상을 통해 의미생산과정이 어떠한지 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 이수지의 ‘경계’ 그림책 󰡔거울 속으로󰡕, 󰡔파도야 놀자󰡕, 󰡔그림자놀이󰡕 3권을 연구도구로 하여 총 8회기에 걸쳐 유아독자 5명, 성인독자 5명을 각각 읽기집단으로 만들어 그림책 읽기를 실시하였다. 그림책을 읽은 후 반구조화된 면담을 통해 이중독자의 텍스트에 대한 이해 및 의미생산 과정의 자료를 수집하고 전사된 내용을 반복적으로 읽고 공통된 내용을 범주화하며 분석하였다. 그 결과, 이중독자는 그림책을 읽는 과정 속에서, 유아독자는 그림책을 재미있는 놀잇감, 혹은 숨은그림찾기로 인식하는 반면, 성인독자는 그림책을 학습도구로 간주하는 모습을 보이며 서로 다른 지각 방식으로 이질적인 반응양상을 보여주었다. 그러나 이중독자는 회기가 지날수록 점차 그림책의 시각텍스트에 매료되어 미학적 감성을 표출시키며 다성적인 어울림이 있는 진정한 내포독자로서의 면모를 발휘하는 모습을 보여주었다. 이러한 연구결과는 이중독자의 크로스오버 그림책에 대한 이해를 넓히고 유아의 문학적 이해와 그 역량에 대해 이해하는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 뿐만 아니라 크로스오버 그림책과 상호작용하는 교사와 부모에게도 유용한 기초자료가 될 것으로 사료된다.
#picture books #crossover #dual audience

목차

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참고문헌 (54)

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곽영미 / 2015 / 「아기 돼지 삼 형제」옛이야기를 원전(原典)으로 한 크로스오버 작품 분석(문학, 애니메이션, 인터넷 광고 중심으로) / 어린이문학교육연구 16(1):25~44 google schola 국립국어연구원 / 2000 / 표준국어대사전 / 두산동아 google schola 김상희 / 2014 / 5세 유아 해석공동체의 의미구성 과정 탐구 : 포스트모던 그림책 읽기를 중심으로 dbpia 김수미 / 2010 / 그림책의 성인독자 / 어린이문학교육연구 11(2):179~200 google schola 김영천 / 2010 / 질적연구방법론 3 / 아카데미프레스 google schola

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