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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제39권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
115 - 145 (31page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2022

그림책을 활용한 유아예술통합교육활동 개발 및 적용 : 에르베 튈레 그림책을 중심으로
김유진 유아교육학과 2022.01 학위논문

2019

인성 관련 그림책 읽기 과정에서 나타난 유아의 반응: 문학적 및 인성 덕목을 중심으로
김유진 ,  김미숙 ,  권정윤 유아교육연구 2019.01 학술저널

2017

그림책 읽기 후 토의활동이 유아의 초등학교 적응 관련 자기효능감에 미치는 영향
김유진 ,  김창복 열린유아교육연구 2017.12 학술저널
그림책 읽기 후 토의활동이 유아의 초등학교 적응 관련 효능감에 미치는 영향
김유진 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 인성 관련 그림책 읽기 과정에서 나타나는 유아의 문학적 반응과 인성 덕목 내용에 따른 유아의 실제 반응을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 만 5세 유아를 대상으로 인성 덕목(배려, 존중, 협력, 나눔, 질서) 관련 그림책을 각 1권씩 선정하여 7주 간 총 20회 읽어준 뒤, 모든 반응을 전사하였다. 전사된 자료는 Sipe(2011)의 그림책에 대한 유아의 문학적 반응 범주(분석적, 상호텍스트적, 개인적, 동화된, 연행적 반응)를 활용하여, 인성 덕목 내용에 따른 유아의 실제 반응 사례를 분석하였다. 연구 결과로 첫째, 인성 덕목 관련 그림책별로 유아의 문학적 반응은 배려 관련 그림책, 협력 관련 그림책에서 많았고, 그 다음으로 존중 관련 그림책, 질서 관련 그림책, 나눔 관련 그림책 순으로 나타났다. 문학적 반응 범주별로 유아의 반응은 분석적 반응이 가장 많이 나타났고, 다음으로 개인적 반응, 상호텍스트적 반응, 동화된 반응, 연행적 반응 순으로 나타났다. 둘째, 인성 관련 그림책 읽기 과정에서 배려, 존중, 협력, 나눔 질서의 인성 덕목별로 유아의 실제 반응이 나타났다.
#character education #picture book #children's response to literature

목차

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참고문헌 (66)

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강신옥 / 2016 / 유아인성교육 관련 그림책을 활용한 교육연극 실행연구 / 미래유아교육학회지 23(3):243~268 dbpia 강정은 / 2017 / 그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 갈등인식 및 해결방법과 배려적사고에 미치는 효과 google schola 고문숙 / 2013 / 아동문학교육 / 양서원 google schola 고영자 / 2018 / 유아교사의 유아학대 인식 및 학대예방노력, 유아권리존중 실행에 관한 연구 / 미래유아교육학회지 25(3):79~105 dbpia 공유정 / 2015 / 글 없는 그림책을 활용한 이야기 만들기 활동에서 나타난 만 5세 유아의 내러티브 탐구 / 질적탐구 1(2):147~176 dbpia

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