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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.12
- 수록면
- 29 - 59 (31page)
- DOI
- 10.22553/keas.2022.40.5.29
이용수
초록· 키워드
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본 연구는 키워드 네트워크 분석방법을 활용하여 위(Wee) 프로젝트의 정책 수혜 학생들의 특성을 도출하고, 위(Wee) 프로젝트 개입 전/후의 변화 양상을 파악하여, 위(Wee) 프로젝트가 학생에게 미치는 효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해 2019년과 2020년의 위(Wee) 희망대상 우수사례 중, 학생과 교사가 동일 사례로 제출한 경우인 102개의 에세이를 대상으로, 가정·환경적 배경, 사전적 요인, 사후적 변화의 3가지 영역으로 구분하여 키워드 추출 및 영역별 분석을 진행하였다.
분석 결과, 첫째, 사전적 요인 영역에서 〈그룹 1〉은 ‘가해 및 비행 문제’, 〈그룹 2〉는 ‘피해 및 왕따 문제’와 ‘그 외 기타문제’로 구분되었다. 〈그룹 1〉 ‘가해 및 비행 문제’에서는 ‘학교폭력가해’, ‘교권침해’, ‘흡연과음주’ 등 외현적 문제와 관련한 텍스트가 군집하였으며, 〈그룹 2〉 ‘피해 및 왕따 문제’ 및 ‘기타 그 외 문제’ 유형에서는 ‘또래관계위축’, ‘자살과자해’, ‘우울’, ‘불안’ 등 내현적 문제와 관련된 키워드들이 주로 등장했다. 둘째, 사후적 변화 영역에서는 유형 간 구분되지 않았으며, 공통적으로 많이 연결된 키워드로 ‘목표의식’, ‘또래관계개선’, ‘돕고 싶은마음’ 등이 나타났는데, 위(Wee) 프로젝트의 개입이 위기 학생 유형과 상관없이 모든 학생에게 다양한 측면에서 긍정적인 영향을 미친 것을 확인할 수 있었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 위(Wee) 프로젝트가 질적으로 도약할 수 있도록 위(Wee) 프로젝트 관련 정책에 대한 시사점을 제시하였다.
분석 결과, 첫째, 사전적 요인 영역에서 〈그룹 1〉은 ‘가해 및 비행 문제’, 〈그룹 2〉는 ‘피해 및 왕따 문제’와 ‘그 외 기타문제’로 구분되었다. 〈그룹 1〉 ‘가해 및 비행 문제’에서는 ‘학교폭력가해’, ‘교권침해’, ‘흡연과음주’ 등 외현적 문제와 관련한 텍스트가 군집하였으며, 〈그룹 2〉 ‘피해 및 왕따 문제’ 및 ‘기타 그 외 문제’ 유형에서는 ‘또래관계위축’, ‘자살과자해’, ‘우울’, ‘불안’ 등 내현적 문제와 관련된 키워드들이 주로 등장했다. 둘째, 사후적 변화 영역에서는 유형 간 구분되지 않았으며, 공통적으로 많이 연결된 키워드로 ‘목표의식’, ‘또래관계개선’, ‘돕고 싶은마음’ 등이 나타났는데, 위(Wee) 프로젝트의 개입이 위기 학생 유형과 상관없이 모든 학생에게 다양한 측면에서 긍정적인 영향을 미친 것을 확인할 수 있었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 위(Wee) 프로젝트가 질적으로 도약할 수 있도록 위(Wee) 프로젝트 관련 정책에 대한 시사점을 제시하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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