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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.10
- 수록면
- 125 - 135 (11page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2022.23.10.125
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본 연구는 간호대학생의 학업지연행동, 대인관계 유능성, 학습몰입과의 관련성을 파악하고, 학습몰입에 미치는 영향요인을 규명하기 위해 실시되었다. 자료수집은 2022년 4월 1일부터 4월 30일까지 구조화된 설문지를 이용하여 J시에 소재한 간호학과 학생 195명을 대상으로 하였다. 자료 분석은 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 서술적 통계, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficient와 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구 결과 간호대학생의 학업지연행동과 대인관계 유능성은 유의한 음의 상관관계가 있었고(r=.-28. p<.001), 학습몰입은 학업지연행동과 음의 상관관계(r=.-23. p=.001), 대인관계 유능성과는 양의 상관관계(r=.21. p=.004)가 있었다. 학습몰입에 영향요인을 확인하기 위한 회귀모형은 유의하였고(F=19.30, p<.001), 연령(β=.16, p=.022), 학업지연행동(β=.-16, p=.032), 학업성적(β=.14, p=.043)은 유의한 예측요인이었다. 이들 변수의 설명력은 17.2%이었다. 본 연구 결과를 통해 학습몰입을 높이기 위해서는 연령, 성적을 고려한 대상자별 맞춤 교육 실현과 학업지연행동을 감소시킬 수 있는 다양한 프로그램 개발의 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구 결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
References
참고문헌 (40)
참고문헌 신청
J. H. Han, “Effects of Problem Solving Confidence and Interpersonal Competence on Learning Flow of Nursing Student”, Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction, Vol.20, No.21, pp.1103-1116, 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2020.20.21.1103
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K. H. Kim, G, H, Lee, “Analysis of the structural relations among self-directed learning, learning flow, academic self-efficacy, career decision self-efficacy, and key competencies of university students”, The Journal of Yeolin Education , Vol.28, No.4, pp.117-143, 2020. DOI: http://doi.org/10.18230/tjye.2020.28.4.117
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