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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은 (이화여자대학교) 최윤정 (이화여자대학교)
저널정보
한국방송학회 방송통신연구 방송통신연구 2022년 가을호(통권 제120호)
발행연도
2022.10
수록면
34 - 69 (36page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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본 연구는 유아가 유튜브를 학습 도구로서 적극 활용하고 있는 현 시점에서, 유아의 교육 프로그램 시청을 둘러싼 환경적 요인을 정립하고자 했다. 구체적으로, 부모와 자녀의 인구 사회학적 요인과 가정에서의 영상 미디어 시청 행태, 부모의 중재 방식을 통해 유아의 유튜브 교육 프로그램 시청을 설명한다. 이를 위해 본 연구는 부모 1020명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 위계적 이항 로지스틱 회귀분석을 통해 교육 프로그램에 미치는 영향을 단계별로 검증했으며 개별적, 상대적인 영향력을 통해 교육 프로그램 시청 가능성의 크기를 파악했다. 연구 결과, 교육 프로그램 시청에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 유아의 교육 기관 등원 여부로 나타나 유아 교육의 주축을 담당하는 기관의 중요성을 상기시켰다. 한편, 채널 선택권이 양육자에게 있는 경우 교육 프로그램 시청을 유도하는 것으로 드러났으며 아버지의 영상 미디어 시청 시간이 길수록 교육 프로그램 시청에는 부정적 영향을 보였다. 마지막으로, 부모 중재 방식 중 설명적 중재는 교육 프로그램 시청에 긍정적 영향을 보였으며 감시형 중재는 부정적인 영향으로 나타났다. 이는 부모와의 온정적, 쌍방향적 커뮤니케이션이 교육적 효과를 높일 수 있음을 알 수 있는 결과다.

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (0)

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