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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
이미희 (경북대)
저널정보
한국교육행정학회 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 한국교육행정학회 2021년도 하계학술대회
발행연도
2021.6
수록면
462 - 496 (35page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

신규 교육행정직 공무원의 직무 적응과정에서의 체험에 대한 현상학적 질적 연구
이미희 교육행정학연구 2021.08 학술저널
신규 교육행정직 공무원의 직무 적응과정 연구
이미희 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 2021.06 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 신규 교육행정직 공무원들이 직무에 적응하는 과정에서 어떤 경험을 하게 되는지, 그 경험의 본질은 무엇인지를 이해하기 위한 연구이다. 연구를 위해 임용된 지 1년이 지나지 않은 신규 교육행정직 공무원 5명을 연구 참여자로 선정하고 연구 참여자 1명당 2시간 정도의 면담을 통해서 자료를 수집하였다. 자료의 분석은 Giorgi의 기술적 현상학의 분석 절차를 따랐으며 구성원 개인의 경험을 기술한 상황적 구조 기술과 연구 참여자의 공통된 경험을 이해하기 위한 일반적 구조 기술로 나누어 연구 결과를 제시하였다.
연구 참여자의 진술에서 46개의 주제를 도출하였고 이 주제의 공통성과 연관성을 중심으로 결집하여 7개의 본질적인 주제를 도출하였다. 신규 교육행정직 공무원의 직무 경험에서의 본질적인 주제는 「학교라는 온실로 들어가기」, 「연습 없이 치르는 실전」, 「행정용어 난독증」, 「눈감고 두더지게임 하기」, 「안개 속에서 날갯짓하기」, 「마주치는 사람 모두가 스승」, 「선병자의(先病者醫)를 꿈꾸다.」이다. 연구 결과를 토대로 신규 교육행정직 공무원의 직무 적응과정에 대해 논의하였고, 직전 교육과 멘토 제도에 대한 신규자의 경험을 깊이 있게 이해하기 위한 후속 연구의 필요성을 제안하였다.
#교육행정직 공무원 #신규 공무원 #직무 적응과정 #Giorgi 기술적 현상학

목차

요약
Ⅰ. 연구를 시작하며
Ⅱ. 조직사회화
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 연구를 마치며
참고문헌

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