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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이주희 신상명
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第35卷 第3號
발행연도
2017.8
수록면
109 - 132 (24page)

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본 연구는 교육행정직의 역량 요인에 대한 연구 결과 27편을 종합하여 네트워크 분석을 수 행한 일종의 메타분석 연구이다. 원문에서 추출한 276개 역량을 47개 역량으로 정제하여 분 석한 결과, ‘의사소통’이 교육행정직 역량 중에서 가장 높은 중심성(centrality)을 나타냈으며 이어 ‘기획력’, ‘고객지향’, ‘팀워크’, ‘정보기술 활용’, ‘목표설정 및 관리’로 분석되었다. 소속별로 국립대학 vs. 시·도교육청 및 각급학교를 구분하여 분석한 결과에서도 ‘의사소통’ 과 ‘기획력’은 가장 중심성이 높은 역량으로 나타났다. 한편, 국립대학의 경우에는 ‘동기부여’, ‘인간관계’, ‘직무지식’, ‘정보수집 및 관리’ 등이 클리크(clique)를 형성하며 소속 특성을 보였 고, 시·도교육청 및 각급학교에서는 ‘교육정책 이해’, ‘교육법 이해, ‘재무회계’, ‘인적자원관리 및 개발’ 이 소속 특화된 역량으로 나타났다. 본 연구를 통해 교육행정직 역량 요인들 간의 연결정도와 구조를 파악할 수 있었으며, 역 량 관련 연구에도 거시적 패턴 속 에서 미시적 의미를 발견하고자 하는 네트워크 분석 방법 의 적용 가능성을 확인하였다.
#교육행정직 #네트워크 분석 #역량

목차

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참고문헌 (73)

참고문헌 신청
고길곤 / 2013 / 행정학과 타학문분야의 네트워크 이론 연구 및 활용 경향에 대한 연구 / 정부학연구 19(2):37~72 dbpia 교육부 / 2016 / 교육통계연보 google schola 권용수 / 2006 / An Introduction of Competency-Based Curriculum in The Public Sector / 한국인사행정학회보 5(1):129~148 dbpia 김명구 / 2009 / 국립대학 행정직원의 교육훈련 요구분석 google schola 김봉수 / 2013 / 학교행정실장의 리더십과 핵심역량에 대한 교직원의 인식 연구 google schola

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