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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고성진 조현철 (우석대학교) 김현륜 (우석대학교)
저널정보
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제17권 제2호
발행연도
2022.5
수록면
105 - 111 (7page)
DOI
10.21097/ksw.2022.5.17.2.105

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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본 연구는 체육교사의 지도행동유형이 학습태도 및 학습몰입 관계에 대해 실증적으로 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 J북도 J시 소재 남자 고등학교에 재학생 484명을 대상으로 표본을 수집하였다. 수집된 자료 중 응답내용이 부실하다고 판단되는 설문지 72부를 제외하고 412부를 최종결과에 사용하였다. 이를 토대로 SPSS 21.0을 활용하여 빈도분석(frequency analysis)을 실시하였으며, 문항 간 타당도 및 신뢰도 검증을 위해 탐색적 요인분석(exploratory factor analysis)과 신뢰도 검증(Cronbach’s α)을 실시하였다. 지도행동유형, 학습태도, 학습몰입 간의 영향관계 분석을 위해 상관관계분석(correlation analysis)과 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하여 연구결과를 도출하였다. 첫째, 지도행동유형이 학습태도에 미치는 영향은 학습태도에 대해 지도행동유형의 하위 요인 중 긍정적보상행동, 민주적행동, 권위적행동은 유의하지 않아 제외되었고 사회적지지행동(β=.435, p<.001), 교수와 지시행동(β=.203, p<.001)은 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 지도행동유형이 학습몰입에 미치는 영향은 학습몰입에 대해 교사 지도행동유형의 하위 요인 중 긍정적보상행동, 권위적행동은 유의하지 않아 제외되었고, 사회적지지행동(β=.435, p<.001), 교수와 지시행동(β=.203, p<.001), 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학습태도유형이 학습몰입에 미치는 영향은 학습몰입에 대해 자율성(β=.365, p<.001), 주의집중(β=.282, p<.001), 흥미도(β=.258, p<.001)로 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
요약

참고문헌 (0)

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