메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이혜정 (한남대학교)
저널정보
충북대학교 국제개발연구소 사회적경제와 정책연구 사회적경제와 정책연구 제12권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
151 - 182 (32page)
DOI
10.22340/seps.2022.02.12.1.151

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 논문은 교육평등의 중요성에 주목하여 마을교육공동체의 전개과정 및 지향점을 중심으로 교육평등 실현을 위한 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 마을교육공동체의 출현배경과 전개과정, 학교교육을 둘러싼 교육평등에 대한 논쟁, 교육 불평등 해소를 위한 교육정책의 효과성을 관련 연구들을 중심으로 검토, 분석하였다. 교육평등을 위한 마을교육공동체의 가능성은 첫째, 정책적 차원에서 정부 및 교육기관 주도에서 지역민이 중심이 된 민간주도 교육운동으로 협업적 거버넌스 구축을 통해 정책적 공공성을 확보할 수 있고 둘째, 사회적 차원에서 협력과 상생을 기반으로 한 마을공동체를 지향함으로써 지나친 경쟁과 자본주의사회 시장논리에 의한 교육 불평등에 대해 교육의 공공성 회복이 가능하며 셋째, 교육적 차원에서 공급자 중심 교육에서 수요자 중심으로, 그리고 교육과 삶이 분리되지 않는 교육의 본질을 지향한다는 데서 찾아질 수 있다. 마을교육공동체는 지역민이 중심이 된 협업적 거버넌스를 통해 공동체적 삶을 지향한다는 점에서 기존 교육정책과 차이를 지닌다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육과 교육평등
Ⅲ. 마을교육공동체의 출현배경과 전개과정
Ⅳ. 실천적 과정에서 나타난 마을교육공동체의 성과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2022-306-001071993