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학술대회자료
저자정보
김태완 (카이스트) 정윤우 (카이스트) 조형준 (카이스트) 남택진 (카이스트)
저널정보
한국HCI학회 한국HCI학회 학술대회 PROCEEDINGS OF HCI KOREA 2022 학술대회 발표 논문집
발행연도
2022.2
수록면
585 - 588 (4page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

어린이 원격 교육을 위한 원격조종 아바타 활용 하이브리드 교실
김태완 ,  정윤우 ,  조형준 외 1명 한국HCI학회 학술대회 2022.02 학술대회자료
어린이 원격 교육을 위한 원격조종 아바타 활용 하이브리드 교실
김태완 ,  정윤우 ,  조형준 외 1명 한국HCI학회 학술대회 2022.02 학술대회자료

초록· 키워드

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코로나 사태 동안 활발히 활용된 원격 온라인 교육은 효용과 새로운 교육 시스템의 가능성을 보여 주었지만, 동시에 원활한 쌍방향 상호작용의 필요성을 부각시켰다. 본 연구는 원격 교육시 상호작용을 개선하기 위한 하이브리드 교실 시스템을 제안한다. 초기 방향성을 검증하기 위해 초등학교 교사와의 심층 인터뷰를 수행하였고, 하이브리드 형식의 원격 교실 개발 방향을 파악하였다. 이를 기초로 초기 디자인 안을 제안하고 향후 발전 방향을 논하였다. 본 논문에서 제안한 세 가지 디자인 방향은 다음과 같다. 첫째, 하이브리드 교육환경내에서 교사와 학생사이의 향상된 물리적, 심적 소통수단이 필요하다. 둘째, 하이브리드 교육환경 조건속에서 현장수업으로 참여하는 학생들, 원격수업으로 참여하는 학생들 모두를 관리하는 교사를 위한 시스템과 인터페이스가 필요하다. 셋째, 하이브리드 교육환경내에서 학생과 학생사이의 물리적 상호작용을 개선시킬 수 있는 원격조정(Teleoperation) 기기 및 자연스러운 상호작용 방식이 적용될 필요가 있다.
#혼합교육(Hybrid Learning) #원격교육 #원격조정 아바타(Teleoperated Avatar)

목차

요약문
1. 서론
2. 관련연구
3. 원격 교육자 심층 인터뷰
4. 디자인 제안 및 논의
5. 결론
참고 문헌

참고문헌 (0)

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