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저자정보
호사소 (한양대학교) 조현욱 (한양대학교) 안미리 (한양대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2022년도 동계 학술발표논문집 제26권 제1호
발행연도
2022.1
수록면
39 - 42 (4page)

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2020년 코로나 바이러스 감염증(COVID-19) 발병 이후 전 세계의 약 80%의 학교와 학생들은 COVID-19로 인해 영향을 받고 있다. 많은 수업이 원격에서 다양한 기술과 모드로 진행되고 있으며, 실시간 온라인 혹은 비실시간 원격수업으로 대체되고 있는 실정이다. 2020~2021년간 실시간 온라인 수업에 관한 선행연구를 살펴본 결과, Zoom 화상 회의 플랫폼이 온라인 수업 과정에서 널리 사용되고 있다. 그러나 Zoom 플렛폼은 교육을 위해 개발된 전문 도구가 아니기에 실제 실시간 수업을 위한 교육환경으로서의 수요를 만족시키지 못하고 있다. 특히 실시간 온라인 수업에서의 상호작용이 어렵기 때문에, 이에 본 연구는 실시간 온라인 수업에서 교수-학습자 간의 상호작용 문제를 개선하기 위하여 학습분석에서 제시한 상호작용 개선 도구를 설계하고자 한다. Zoom 화상회의 플랫폼에 상호작용 개선을 위해 실시간 온라인 수업 대시보드 도구를 개발하였다. 연구문제는 우선 2020-2021년 간 실시간 온라인 수업 관한 선행 연구을 기반으로 존재하는 문제들을 분석하고, 다음으로는 데이터 마이닝을 방법 및 데이터 처리방법을 개선할 수 있도록 Zoom 화상회의 플랫폼을 개발하였다. 끝으로 Zoom 수업 중 확보된 데이터를 이용하여 시각화된 학습분석 도구를 설계 및 개발하였고, 이들을 유용성 측면에서 테스트하여 검증하였다.
#학습 분석 #교육 정보 시각화 #대시보드 #Zoom 실시간 온라인 수업

목차

요약
1. 서론
2. 연구 배경
3. Zoom 시각화 도구의 설계 및 개발
4. 결론
참고문헌

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