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자료유형
학술저널
저자정보
김한철 (서울대학교)
저널정보
한국외국어대학교 중남미연구소 중남미연구 중남미연구 제40권 제1호
발행연도
2021.2
수록면
151 - 179 (29page)
DOI
10.17855/jlas.2021.2.40.1.151

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본 연구는 포르투갈어 zoom 온라인 수업의 만족도를 조사하고 효과적인 강의전략을 공유하는 데 목적을 두었다. 전대미문의 팬데믹 상황에서 포르투갈어 강의에 최초로 시도한 비대면 수업 사례를 배경으로 학습자들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이를 통해 zoom 온라인 수업의 장단점, 보완점, 발전가능성에 대한 의견을 분석해 보고, 온라인 수업의 만족도에 영향을 주는 요인과의 관련성에 대하여 살펴보았다. 또한 포르투갈어 온라인 수업에 고려할 점과 효과적인 실시간 온라인 강의전략에 대하여 제안하였다. 결국 무엇보다 온라인 강의가 활성화되기 위해 가장 중요한 사람은 교수자이며, 가장 초점을 맞춰야 할 부분은 활발한 상호작용이다. 교수자는 학습할 내용을 가르치고 제공한 과제 및 학습자의 질문에 피드백을 적시에 제공해야 하는 것은 물론 온라인 강의 내내 상호간의 의사소통을 촉진시키는 역할을 해야 한다. 실시간 온라인 강의는 최소한의 상호작용을 가능케 하고 대면 수업과 가장 유사한 교육 환경을 제공해 준다. 그러므로 수업의 효율성을 더욱 증가시키기 위해서는 교수자간에 효과적인 온라인 강의전략을 잘 공유하고 활용해야 할 것으로 사료된다.
#포르투갈어 #Zoom 온라인 수업 #만족도 #강의전략 #교수자의 역할 #Portuguese #Zoom online class #Satisfaction #Teaching strategy #Instructors role

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
곽새라 / 2020 / 플립러닝 및 협동학습을 적용한 페르시아어 수업 운영에 대한 연구 / 외국어교육연구 34(1):161~190 dbpia 김종숙 / 2007 / 이러닝 학습성과의 영향 변인 탐색과 인과분석의 교육정책적 함의 / 열린교육연구 15(3):101~125 dbpia 김현숙 / 2007 / 온라인 영어수업의 강의 활성화 전략 / 교과교육학연구 11(1):39~56 dbpia 스가야 신이치 / 2020 / YouTube로 알리고 Zoom으로 소통하라 / 매경출판 google schola 이쌍철 / 2018 / 학생의 온라인수업 만족에 영향을 주는 요인 분석 / 교육행정학연구 36(2):115~138 dbpia

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