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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이용상 (영남대학교) 신동광 (광주교육대학교)
저널정보
한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제23권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
39 - 57 (19page)

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본 연구에서는 대학생들의 온라인 교육 실태와 문제점을 파악하여 향후 온라인 교육 내실화 및 개선을위한 시사점을 도출하였다. 이를 위하여 영남권, 호남권, 충청권, 각 지역별 1개씩 총 3개 대학에 재학중인 학생을 대상으로 설문을 실시하였다. 설문에서는 대학생들이 2020학년도 1학기에 경험한 온라인수업 방식과 온라인 수업에 대한 불만 사항, 온라인 수업의 질 차이와 원인, 온라인 수업에 대한 선호도, 온라인 수업을 위한 정보통신기술 활용 능력과 온라인 수업에 대한 만족도, 그리고 향후 온라인 수업개선을 위한 보완점에 대해서 조사하였다. 설문 분석 결과 연구에 참여한 대학생들은 경험한 온라인수업은 동영상 강의 형태가 가장 많았으며, 교수나 과목에 따른 온라인 수업의 질 차이가 발생하는주원인으로 교수의 수업 준비도나 정보통신기기 활용 능력 차이 등 교수와 관련된 변인이 수업의 질차이 발생의 가장 큰 원인으로 인식하고 있었다. 학생들이 온라인 수업을 선호하는 이유는 온라인 수업자체가 갖는 장점 때문보다는 전염병 확산 예방 때문인 것으로 나타났다. 학생들은 또한 하드웨어활용보다 소프트웨어 활용에 대해 상대적으로 자신감이 떨어지는 것으로 나타났으며, 동영상 수업의만족도가 가장 높았고 과제물 중심의 수업 만족도가 가장 낮게 나타났다. 온라인 수업의 보완점에 대한의견 수렴 결과 서버 증설과 교수의 온라인 수업 역량 증진 및 다양한 콘텐츠 개발이 필요한 것으로나타났다. 본 연구에서는 이상의 결과를 종합하여 향후 온라인 수업 개선을 위한 시사점과 후속 연구를제언하였다.
#온라인 수업 #코로나19 확산 #온라인 수업에 대한 인식

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교육부 / 모든 학생을 위한 원격교육 환경 구축에 총력 google schola 김현수 / 1999 / 가상교육의 핵심성공 요인 / 교육공학연구 15(1):241~260 google schola 박성영 / 2020 / 비대면 온라인 실습수업을 통한 효율적 디자인교육 프로그램 연구 google schola 박은경 / 2020 / 코로나19 확산에 따른 온라인 교양영어 수업에서 학생들이 느끼는 불안감에 대한 인식조사 / 멀티미디어 언어교육 23(3):320~338 dbpia 보건복지부 / '코로나19, 사회적 거리두기,’ 2주 더 한다 google schola

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