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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백이연 (고려대학교)
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제52호
발행연도
2020.1
수록면
59 - 74 (16page)

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본 연구는 현재 대학의 온라인 수업에서 가장 많이 채택되는 방식인 ‘녹화식 수업’과 ‘실시간 수업’에 대한 일본어 학습자의 선호 및 효과를 조사한 것이다. 학습자가 각 방식을 어떠한 식으로 인식하며 양 방식 중 어느 쪽을 선호하고 효과적이라 느끼는지 알아보고 온라인 수업의 방향성을 생각해 보았다. 본고에서 논한 사항을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 수강생들은 녹화식 수업의 시공간적 편의성, 반복학습 등 수업 진행을 자율적으로 조절할 수 있는 것을 장점 으로 생각했다. 실시간 수업에 대해서는 커뮤니케이션과 즉시성, 대면수업과 유사한 현장성을 장점으로 꼽았다. 둘째, 초급 수업의 학습자는 녹화식 강의에 대한 선호가 두드러졌다. 초급 수업은 발언 내용이 한정되고 한 반 안에 도 레벨 차이가 있어 반복학습을 원하는 학습자가 많기 때문이라고 생각된다. 셋째, 학습자는 흥미, 집중도, 학습효과에 있어 실시간 수업 쪽을 높게 평가했다. 일방향적인 녹화방식에 비해 상호 작용과 즉시성이 있는 실시간 강의가 흥미와 집중 유지에 유리하며 학습자는 이를 학습에 효과적이라고 느꼈을 가능 성이 있다. 넷째, 그럼에도 수업에 대한 선호는 혼합식?녹화식?실시간 순이었다. 두 가지의 장점을 결합할 수 있는 혼합식이 가 장 이상적이고, 실시간 수업은 녹화식에 비해 편의성이 떨어지고 제약이 많기 때문이라 생각된다. 다섯째, 현재의 긴급상황이 해소된 뒤에도 수업 전체를 교실의 대면수업으로 하기를 원하는 수강생은 소수였다. 학 습자는 온라인 강의의 편의성을 경험하며 온라인을 도입한 블렌디드 러닝 형태의 수업을 선호하게 되었을 가능성이 있다. 따라서 이전과 같이 전통적 교실 수업으로 돌아가게 되더라도 온라인 수업의 도입을 적극적으로 검토할 필요가 있 으며, 온라인 수업의 경우도 녹화식 강의와 실시간 강의의 장단점을 고려하여 두 가지를 적절히 활용하는 형태의 수 업을 고려해야 한다.
#온라인 수업 #교양일본어 #녹화식 수업 #실시간 수업 #선호

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