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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은덕 (한국교원대학교) 김혜경 (경기도교육청 장학사)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제29권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
183 - 208 (26page)

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이 연구는 학생의 창의적 능력과 다양성을 발견하고 꿈과 끼를 키움으로써 미래사회가 요구하는 인재를 양성하기 위하여 핵심역량을 토대로 피드백이 강화된 평가모델의 개발을 다룬 것이다. 개발된 평가모델은 결과 중심, 목표 중심, 교사 중심, 일회적평가, 집단적 획일적 평가를 보완하여 진단․처방․과정 중심, 수행 중심, 학생 중심적인 학습이 가능하도록 설계함으로써 학습과 평가의 유기적인 상호보완을 강화하는데 주안점을 두었다. 따라서 학생 수준을 진단하고 학습과정을 점검하는 수시․수행평가 방법 및 내용과 채점기준, 평가 결과에 따라 피드백을 제공하는 방법으로 개발하였다. 현장 활용도가 높은 주제에 교육과정 성취기준과 핵심역량을 정하고 수행평가 전략 도출 및 평가요소를 확정하여 모델을 개발한 후, 시범학교에서 현장 적합도를 검증하는 한편, 현장 교사들의 검토를 받아 평가모델을 보완하였다.
#Key Competencies #Assessment Model #Feedback

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참고문헌 (11)

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교육과학기술부 / 2011 / 교육과학기술부 고시 제 2011-361호 [별책13] 미술과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 김순남 / 2013 / 학생평가방법개선연구 google schola 김영천 / 2007 / 현장교사를 위한 교육 / 문음사 google schola 김선아 / 2008 / 학교 문화와 미술교육 평가 : 교육 평가에 대한 사회 문화적 해석 / 조형교육 (31):1~16 dbpia 김혜경 / 2014 / 핵심역량에 기반 한 미술과 교육과정 재구조화 연구 google schola

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