Korean EFL Learners' Perceptions of Metalanguage

양애리; 안병규

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자료유형: 학술저널

저자정보: 양애리 (청담고등학교) 안병규 (전남대학교)

저널정보: 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.20 No.2

발행연도: 2015.1

수록면: 215 - 245 (31page)

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This study examines Korean high school students’ perceptions of metalinguistic terms used in class with a particular focus on the effect of proficiency level and gender on their perceptions. Sixty second-year high school students were surveyed to evaluate their perceptions of grammatical terminology. Interviews were administered to gain a more valid understanding of the students’ perceptions. The findings reveal that the students’ perceptions differ substantially according to their proficiency level. Unlike the high level students, the low level students find the metalinguistic terms of little use. They also report that the terms are mostly both unfamiliar and hard to understand. The low level students are of the opinion that the teachers use the metalinguistic terms excessively in class. As for the gender effect, the results show that the female students generally feel more familiar with metalinguistic terms than their male counterparts regardless of proficiency level. Despite the higher level of perceived familiarity, the female participants perceive themselves less knowledgeable about metalanguage than their male peers do. These perceptions are in conflict with the level of actual knowledge that the students of the opposite genders exhibited during the interview. Pedagogical implications and limitations are discussed.

참고문헌 (38)

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Andrews, S. / 1998 / ‘All these like little name things’: A comparative study of language teachers’ explicit knowledge of grammar and grammatical terminology / Language Awareness 8(3 & 4):143~159

Basturkmen, H. / 2010 / Metalanguage in focus on form in the communicative classroom / Language awareness 11(1):1~13

Bernat, E. / 2007 / Exploring the gender effect on EFL learners’ beliefs about language learning / Australian Journal of Educational & Developmental Psychology 7(1):79~91

Berry, R. / 2001 / Hong Kong English teachers’ attitudes towards the use of metalinguistic terminology / Asia Pacific Journal of Language in Education 4(1):101~121

Berry, R. / 2005 / Making the most of metalanguage / Language Awareness 14:3~20

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이 논문의 저자 정보

양애리

소속기관 청담고등학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 1 이용수 2

안병규

소속기관 전남대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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