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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이나윤 (진월초등학교) 허유성 (조선대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제14권 제2호
발행연도
2015.6
수록면
31 - 55 (25page)
DOI
10.18541/ser.2015.06.14.2.31

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

비디오 자기모델링이 초등 지적장애 학생의 의사소통 맥락에서 높임법 사용에 미치는 영향
이나윤 ,  허유성 특수교육 2015.06 학술저널

2014

비디오 자기 모델링이 지적장애 학생의 높임법 사용에 미치는 영향
이나윤 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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지적장애를 가진 학생 역시 일상적인 사회생활을 위해서는 국어의 높임법을 우리사회에서 수용 가능한 수준에서 사용할 수 있어야 한다. 이 연구는 지적장애를 가진 학생의 높임법 사용 수준을 높이고, 사용 시 보다 정확하게 사용할 수 있도록 가르치기 위한 전략으로 비디오 자기모델링 전략을 제안하고 그 효과를 분석하였다. 이 연구에는 초등학교 지적장애 학생 3명이 참여하였다. 연구설계는 대상자간 중다 간헐기초선설계를 적용하였다. 주요 연구결과는 첫째, 기초선에서 거의 발생하지 않았던 연구참여 학생들의 높임법 사용률이 비디오 자기모델링을 활용한 중재 이후에 약 2～5배 증가하였다. 이 효과는 중재 후에도 유지되었다. 둘째, 비디오 자기모델링 중재가 각 학생의 높임법 유형별 사용률에 미치는 영향을 살펴본 결과, 상대높임법의 효과가 가장 크게 나타났다. 상대높임법의 경우 ‘-요’를 ‘?했습니다.’로 바꾸는 규칙을 이해하는 순간부터 중재효과가 크게 상승하여 회기 마지막과 유지단계까지 지속되는 경향을 보였다. 셋째, 대상 학생 모두 상대높임법과 주체높임법에서 비디오 자기모델링 중재를 통해 증가한 높임법 사용률이 유지되었다. 논의에서는 이러한 연구 결과를 바탕으로 결과에 영향을 미친 요인들과 본 연구가 갖는 의미를 논의하고, 본 연구의 제한점과 앞으로의 연구를 위한 제언을 제시하였다.
#Honorific System #Video Self-modeling #Students with Intellectual Disabilities #높임법 #비디오 자기모델링 #지적장애학생

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅲ. 논의 및 제언
참고문헌
국문초록

참고문헌 (25)

참고문헌 신청
1. [학위논문] - 공주희 / 2007 / 비디오 자기모델링을 통한 중재가 정신지체 아동의 몸단장 기술 습득에 미치는 영향 / 석사 / 공주대학교 특수교육대학원 google schola 2. [단행본] - 곽금주 / 2001 / 한국웩슬러아동지능검사 / 도서출판 특수교육 google schola 3. [학위논문] - 권보은 / 2009 / 비디오 자기모델링 중재가 자폐아동의 자발적 인사하기에 미치는 효과 / 석사 / 부산대학교 교육대학원 google schola 4. [학위논문] - 김세원 / 2009 / 초등학생 높임법 사용 실태 분석을 통한 지도 방안 연구 / 석사 / 부산교육대학교 교육대학원 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김영태 / 2000 / 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES)의 개발 : 문항 및 신뢰도 분석 / 언어청각장애연구 5 (1) : 1 ~ 25 google schola

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2016-374-001647796