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The purpose of this study is to investigate the difference of basic learning ability according to departments of college students. For this, MANOVA was performed. In order to reflect the difference between major fields, the norm was calculated considering the mean and standard deviation of the whole sample. The raw score was converted into the standard score T and used for the analysis. First, to understand the basic learning ability of college students, participants were classified according to major fields, and the average scores of major courses were checked for sub-areas of basic learning ability. As a result, the average scores varied depending on their major fields. The aeronautics, natural sciences, and health sciences majors, which have overlapping academic fields that emphasize a scientific approach, are ranked higher in the math ability as well as in overall scores. The Arts and Physics departments showed high scores in areas requiring humanistic literacy such as Literacy and Common Sense. Second, the differences in the division of college majors are analyzed by dependent variables. Literacy, Math, Common Sense, and IT were statistically significant (P = .000). Math was estimated at 65%, Literacy at 54%, Common Sense at 46%, and IT at 38%. In other words, students' majors affect the level of basic learning ability, and Math has the greatest influence among basic learning abilities. The results of this study are expected to provide useful information as theoretical and empirical data, to help us understand why the basic learning ability of college students is deteriorating, and set up appropriate educational treatment plan.
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참고문헌 (18)
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Conley, D. T. / 2014 / Toward a more comprehensive conception of college readiness / Educational Policy Improvement Center
Greene, J. P. / 2003 / Public high school graduation and college readiness rates in the United States / Center for Civic Innovation, Manhattan Institute
하경숙 / 2015 / 대림대학교 교양교과목 <글쓰기와 커뮤니케이션>의 현황과 발전 방안 / 리터러시 연구 (10):99~121
한성일 / 2012 / 전문대학 학생의 계열별 학업성취도에 따른 기초학습능력 향상방안 / 한국콘텐츠학회 논문지 12(10):524~531
Hwang, Jung-Kyu / 2001 / 21st Century School Education, Education, and Evaluation, 2001 Academic Seminar Resourcebook on National Assessment of Educational Achievement / Korea Institute of Curriculum and Evaluation
Greene, J. P. / 2003 / Public high school graduation and college readiness rates in the United States / Center for Civic Innovation, Manhattan Institute
하경숙 / 2015 / 대림대학교 교양교과목 <글쓰기와 커뮤니케이션>의 현황과 발전 방안 / 리터러시 연구 (10):99~121
한성일 / 2012 / 전문대학 학생의 계열별 학업성취도에 따른 기초학습능력 향상방안 / 한국콘텐츠학회 논문지 12(10):524~531
Hwang, Jung-Kyu / 2001 / 21st Century School Education, Education, and Evaluation, 2001 Academic Seminar Resourcebook on National Assessment of Educational Achievement / Korea Institute of Curriculum and Evaluation
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