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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정명진 (인하공업전문대학)
저널정보
아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 아시아태평양융합연구교류논문지 제5권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
65 - 73 (9page)

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The purpose of this study is to understand the effects of e-learning students’ lecture participation on their satisfaction level. Study subjects were 174 students of technical colleges located in the city of Incheon. The SPSSWIN 21.0 program was used to conduct a frequency analysis, reliability analysis, and correlation analysis, while multiple regression analysis was conducted on the mediated effect. Study results showed that firstly, results of analyzing the difference in lecture participation of e-learning students according to general characteristics revealed that male students had higher recognition than female students of the e-learning system. Furthermore, males had higher participation in e-learning than females, while the overall participation in e-learning was highest in the following order of areas: duty-related education, certification education, university curriculum, and other. Secondly, when analyzing the difference in satisfaction level of e-learning according to e-learning students’ general characteristics, it was shown that males had a higher satisfaction level in e-learning than females. Thirdly, when analyzing the effects of students’ lecture participation in e-learning on satisfaction level, it was revealed that participation had a significant effect on the satisfaction level in the order of participatory characteristics. This study is expected to provide baseline data for improving the satisfaction level of e-learning students.
#e-Learning #Education Service #Information and Communication #Lecture Participation #Satisfaction of Learning

목차

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