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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박주희 (조선대학교 교육학과 시간강사)
저널정보
한국미래교육학회 미래교육연구 미래교육연구 제8권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
1 - 19 (19page)

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본 논고에서 필자는 미래의 한국의 교육이 고민할 방향을 제시하고 있다고 판단되는 누스바움의 강연 및 저서를 토대로 미래사회에 어떠한 교육이 중요한지 제시하려고 한다. 첫째, 인문학과 예술교육이 필요한 이유를 제시하고, 둘째, 민주시민교육으로 나아가야 할 필요성을 제시할 것이다. 마지막으로 공감 또는 연민(컴패션, compassion)의 교육에 대한 주장을 살펴보려고 한다. 그리하여 최종적으로 공존(co-existence)을 교육의 목표로 제시하는 누스바움의 주장이 우리가 사는 시대에 교육철학이 지향할 바가 될 수 있음을 하나의 안으로 보여주고자 한다. 누스바움은 역사적으로 위대한 교육자와 나라를 세우는 데 앞장선 인물들이 모두 예술과 인문학이 어떤 식으로든 맹목적인 전통적 권위의 힘에 맞서는 지적인 저항과 독립적 행동에 필수적인 능력인 아이들의 비판적 사색 능력을 길러줄 수 있다는 것을 이해하고 있었음을 우리에게 상기시킨다. 예술과 문학을 배우는 학생들은 또한 타인의 상황을 상상하는 법을 배우며, 그 상상력은 민주주의의 성공에 근본적으로 필요한 능력이다. 나아가 세계시민교육의 바탕이 되고 인류가 함께 살아가는 데에 반드시 필요함을 역설한다.
#Future education #Humanities #Citizen education #Art-education compassion #Co-existence

목차

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참고문헌 (8)

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고현범 / 2015 / 마사 누스바움의 연민론: 독서 토론에서 감정의 역할 / 인간.환경.미래 (15):123~150 dbpia 박동천 / 2002 / 소크라테스의 윤리적 이데아: 누스바움(Martha Nussbaum)의 해석에 대조하여 / 정치사상연구 6:7~42 dbpia 박민수 / 2016 / 감성과 인문교육 그리고 세계시민주의 - 마사 누스바움에 관하여 - / 해항도시문화교섭학 (14):69~96 dbpia 신응철 / 2013 / 누스바움의 민주주의를 위한 시민교육 -‘이익 창출’에서 ‘인간 계발’ 모델로- / 철학논집 34:283~312 dbpia 이지성 / 2013 / 타인의 고통, 연민을 넘어 공감으로 / 대동철학 (63):81~102 dbpia

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