메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구정화 (경인교육대학교)
저널정보
한국 법과인권교육학회 법과인권교육연구 법과인권교육연구 제9권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 25 (25page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 초등학생의 차별 및 학교폭력 피해 경험에 영향을 미치는 가정환경의 요인을 파악하려는 것이다. 이를 위하여 한국청소년정책연구원에서 행한 ‘2014 한국 아동·청소년 인권실태 연구’조사의 초등학생 자료를 토대로 관련 변인을 검토한 후 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 차별 피해 경험은 2~20% 정도로 나타났으며, ‘성, 외모, 연령’에 대한 차별 피해 경험이 상대적으로 높았다. 둘째, 초등학생의 학교폭력 피해 경험은 2~15% 정도로 나타났으며, ‘심한 욕설과 모욕 경험’과 ‘맞아본 경험’에서 피해 정도가 상대적으로 높았다. 셋째, 차별 피해 경험과 학교폭력 피해 경험에는 가정환경 변인 중에서 보호요인이 갖는 부적인 영향보다는 위험요인이 갖는 정적인 영향이 더 큰 것으로 나타났다. 특히 가정환경 요인 중에서 아동방임, 그리고 벌과 욕 등의 가정 내에서 이루어지는 아동폭력이 부적 영향력을 갖는 중요한 변인으로 발견되었다. 이 결과에 비추어 보면 초등학생의 차별 및 학교폭력의 피해 경험을 줄이기 위해서는 가정에서 발생하는 위험요인인 가족 내 아동폭력과 방임을 줄이려는 노력이 필요하다. 이와 관련하여 아동폭력이나 방임 등의 사건에 대하여 단순히 양육의 문제라고 외면하거나 친권만을 강조하기 보다는 아동 권리의 관점을 고려하여 아동 최우선의 이익을 실현하는 방안을 모색할 필요가 있다. 또한 부모를 대상으로 가정환경의 위험요인이 갖는 문제점을 강조하는 교육 프로그램을 개발할 필요가 있다. 마지막으로 초등학생의 경우 피해자 중심의 차별이나 학교폭력 교육 프로그램 개발 등에 대한 논의도 필요하다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (50)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0