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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
진실희 (중앙대학교 통역번역연구소)
저널정보
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 통번역학연구 제21권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
133 - 162 (30page)

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With the aim to promote technology integration in conference interpreting pedagogy at post-graduate level, this paper will attempt to create a link between Educational Technology (ET) and Computer Assisted Interpreter Training (CAIT). The key rationale behind integrating technology in a post-graduate interpreting classroom is two-fold: the first is to enhance learner experience by leveraging on the affordances of Information and Communication Technology (ICT) and the second is to promote digital literacy among prospective interpreters, with particular focus on the technologies being integrated in conference interpreting settings. The purpose of this research is firstly to suggest the theoretical and methodological foundations for instructional design in CAIT and secondly to facilitate the use of CAIT in interpreting pedagogy at the post-graduate level. To achieve this purpose, this paper will delve into the theoretical foundations and methods of instructional design in ET and suggest specific instructional design methods for interpreter training. While reading, the readers will be introduced to a range of tools, resources and methods for application by interpreter trainers. The paper will conclude with a sketch of the future outlook of CAIT.
#interpreter training #educational technology #Computer Assisted Interpreter Training (CAIT) #instructional design #integrating ICT in education #theories of learning

목차

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김진아 / 2014 / 한국 통번역 교육의 과거, 현재와 미래 - GSIT를 통해 본 한국 통번역교육의 발전사 / 통번역학연구 18(3):315~340 google schola 곽중철 / 2015 / 통번역대학원의 영-한 동시통역 수업모형 개발을 위한 사례연구 - 교과분석과 학습자 요구분석을 중심으로 / 통번역학연구 19(4):1~23 google schola 곽중철 / 2012 / 통번역대학원의 통역 수업 모형 - 협력학습 중심의 영한 순차통역 강의 연구 / 통번역학연구 16(2):85~114 google schola 박숙희 / 2013 / 교수 학습과 교육공학 / 학지사 google schola 백영균 / 2015 / 스마트 시대의 교육방법 및 교육공학 / 학지사 google schola

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