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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김가현 (전주기전대학) 장석환 (차의과학대학교)
저널정보
한국다문화교육학회 다문화교육연구 다문화교육연구 제10권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
29 - 48 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

집단미술치료가 다문화가정 아동의 어휘력과 스트레스에 미치는 효과
김가현 ,  장석환 다문화교육연구 2017.01 학술저널

2016

임상미술치료가 다문화 가정 아동의 어휘력과 스트레스에 미치는 효과
김가현 임상미술치료 전공 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 집단미술치료가 다문화가정 아동의 언어능력과 스트레스에 미치는 효과에 대하여 검증하고자 한다. 본 연구의 대상자는 만 2세 이상 6세 이하의 아동으로 모(母)가 외국인인 다문화가정 아동들이다. 전라북도 I, J 지역에 거주중인 다문화가정 아동 중 실험집단 14명, 통제집단 10명을 선발하여, 실험집단에게는 주 1~2회, 30~40분씩, 총 12회기의 집단미술치료 프로그램을 실행하였다. 통제집단은 프로그램 실행 없이 동일한 기간이 지난 후 사후 검사를 실시하였다. 양적 분석을 위한 측정도구로 수용․표현 어휘력 검사와 코티졸 검사를 실시하였다. 본 연구에서 측정된 자료는 비모수적 검정 방법인 Wilcoxon signed rank test를 실시하여 분석하였다. 그 결과, 첫째, 집단미술치료 프로그램에 참여한 실험집단의 수용어휘력이 유의미하게 증가하였다. 둘째, 집단미술치료 프로그램에 참여한 실험집단의 표현어휘력이 유의미하게 증가하였다. 셋째, 집단미술치료 프로그램에 참여한 실험집단의 스트레스가 유의미하게 감소하였다. 따라서 집단미술치료는 다문화가정 아동의 어휘력 향상과 스트레스 감소에 긍정적인 효과가 있었음을 시사한다. 끝으로, 연구의 제한점과 후속연구에 대한 시사점을 논의하였다.
#art therapy #children from multicultural families #receptive & #amp # expressive vocabulary ability #stress

목차

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참고문헌 (35)

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강금화 / 2010 / 5세 다문화가정 아동과 일반가정 아동의 언어, 읽기, 음운인식능력에 관한 연구 / 언어치료연구 19(1):143~158 dbpia 공미경 / 2012 / 다문화가정아동의 복문 발달 특성 / 언어치료연구 21(4):71~85 dbpia 교육부 / 2009 / 2008 다문화가정 학생 현황 google schola 권순희 / 2009 / 다문화 가정 자녀의 국어 사용 실태 / 국어교육학연구 (36):195~228 google schola 김갑성 / 2006 / 한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구 dbpia

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