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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이슬기 (이화여자대학교) 임동선 (이화여자대학교)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.22 No.3
발행연도
2017.1
수록면
471 - 484 (14page)

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배경 및 목적: 음운 정보에 대한 능동적인 시연은 음운 단기기억 능력을 촉진하며 어휘 학습에도 긍정적인 영향을 미친다. 그러므로 본 연구는 시연 여부와 횟수의 조절이 용이한 외현적 시연을 조건화하여 음운 정보 산출 능력을 살펴보고 언어발달지연 아동의 음운 단기기억 능력을 향상시킬 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 이를 통해 언어발달지연 아동의 음운 단기기억 결함을 해결하기 위한 적절한 시연 방법과 정도를 파악하는데 도움이 되고자 하였다. 방법: 5-7세 언어발달지연 아동 17명, 일반 아동 17명을 대상으로 외현적 시연 조건(시연 억제, 외현적 시연 5회, 외현적 시연 10회)에 대한 비단어 산출 과제를 실시하여 비단어 산출 수행력을 비교분석 하였다. 결과: 외현적 시연 조건에 대한 집단 간 비단어 산출 수행력의 차이가 통계적으로 유의미하게 나타났고 언어발달지연 아동은 시연 조건에 따라 오류유형의 변화가 나타났다. 또한 외현적 시연 조건에 대한 비단어 산출 수행력은 어휘력과 연관성이 있었다. 논의 및 결론: 외현적 시연은 비단어 산출 수행력 향상에 긍정적인 영향을 주며, 외현적 시연 조건에 대한 비단어 산출 수행력을 통해 언어발달지연 아동이 일반 아동에 비해 음운 단기기억 능력이 낮다는 사실을 파악할 수 있었다. 따라서 언어발달지연 아동에게 시연을 훈련시키고 아동이 시연을 사용함으로써 음운 단기기억 능력은 향상될 수 있으며 어휘력에도 긍정적인 영향을 줄 것으로 예상된다.

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