메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박소영 (대구부설초등학교) 김영민 (대구교육대학교)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제22권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
5 - 33 (29page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

부모의 학업관여와 교사의 수업기술이 학생의 제2언어자아와 학습몰입에 미치는 효과 분석
박소영 초등교육학과 2016.01 학위논문
부모의 학업관여와 교사의 수업기술이 학생의 제2언어자아와 학습몰입에 미치는 효과
박소영 ,  김영민 초등영어교육 2016.01 학술저널

초록· 키워드

오류제보하기
This study investigated the effects of parents' academic involvement and teachers' teaching skills on students' L2-self and learning-flow. The participants were 262 elementary school students in the 5th and 6th grade of 2 national elementary schools in Daegu City. Participants were given survey questionnaires asking their opinions on their perceived parents’ academic involvement, teachers’ teaching skill, L2-self, and learning-flow. The results of the study were as follows: (1) There was significant positive correlation between subscale of L2-self and both parents' academic involvement and teacher's teaching skill; (2) There was significant positive correlation between subscale of the learning flow and both teachers’ teaching skill and parents' academic involvement; (3) Correlations between parents' achievement expectation and both L2-self and the learning-flow were higher than correlations between parents' academic support and L2-self and the learning-flow; (4) Teachers’ teaching skill had a positive direct influence on learning-flow; (5) When the structure model was examined, parents’ academic involvement had a positive, meaningful indirect influence through the mediation effect of L2-self; and (6) There was little difference in structure model between male and female students. However, teachers’ teaching skill had a positive influence on L2-self in a group of male students. From the results of the current study, pedagogical implications were made.
#parents' academic involvement #teachers' teaching skill #L2-self #learning-flow

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (59)

참고문헌 신청
강선희 / 2010 / 초등학교 담임교사의 역할에 대한 학생과 학부모, 교사의 기대 차이 연구 / 초등교육학연구 17(2):1~25 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 교육과정 제2011-361호 / 교육과학기술부 google schola 구본용 / 2015 / 초등학생이 지각한 부모역할, 교사의 지도성 유형, 학습동기와 학습몰입의 관계 / 청소년학연구 22(6):355~387 google schola 김계수 / 2007 / New AMOS 16.0 구조방정식 모형 분석 / 한나래 google schola 김남희 / 2011 / 기본심리욕구와 수업참여를 매개로 한 학생-교사애착관계와 학업성취 간 관계 : 교사지지와 학생-교사애착관계의 의미와 역할의 차이를 중심으로 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0