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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양소정 (동아방송예술대학교)
저널정보
한국디자인리서치학회 한국디자인리서치학회 한국디자인리서치 제4권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
128 - 137 (10page)

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최근 교육계를 관통하는 화두는 미래 사회에 능동적으로 대처할 수 있는 ‘창의 인재’, ‘융합형 인재’를 양성하는 것이다. 많은 대학들은 기존의 교육방식에 다양한 변화를 꾀하고 있으며, 그 중 대표적인 모델이 바로 ‘융합수업’으로 통칭되는 교육과정이라 하겠다. 이에 본 연구는 D대학교에서 진행한 융합수업을 분석함으로써 방송콘텐츠제작 교육에 있어 융합수업의 특징과 그 가능성을 논의하였다. 이 교육과정을 통해 학생들은 다음과 같은 교육적 효과를 얻을 수 있었다. 첫째, 다양한 아이디어 수렴 과정에서 서로가 가지고 있던 기존 지식의 전이를 통해 창의적 사고력을 개발시킬 수 있었다. 둘째, 서로가 가지고 있는 자원을 제대로 파악하고 효과적으로 활용하며, 앞으로 발생할 수 있는 문제들을 미리 파악하고 대비할 수 있는 문제해결 역량을 기를 수 있었다. 셋째, 서로 다른 분야의 사람들이 한 가지 목표를 이루기 위해 협업함으로써 의사소통 및 대인관계 역량을 증진시킬 수 있었다.
#Convergence Classes #Broadcasting Contents Production

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조준동 / 2015 / 창의융합 프로젝트 아이디어북 : CreativeConvergence Capstone Design with PBL / 한빛아카데미(주) google schola 이근수 / 2018 / 대학에서 컴퓨터와 인터넷 마케팅 교과간 융합수업 모형 개발에 관한 연구 / 한국산학기술학회논문지 19(9):7~12 dbpia 권윤경 / 2018 / 디자인과 IT의 융합교육 현황 연구 / 한국디자인문화학회지 24(3):29~39 dbpia Jongho Shin / 2016 / The Characteristics of Learner Experience in Convergence Education / The Korean Journal of Educational Psychology 30(1):111~135 dbpia 김정훈 / 2017 / 인재 양성을 위한 융합교육의현황 및 향후 추진 방향을 위한 제언 / 한국교양교육학회 학술대회 자료집 google schola

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