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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신윤주 (동의대학교)
저널정보
배재대학교 주시경교양교육연구소 대학교양교육연구 대학교양교육연구 제6권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
5 - 27 (23page)

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정보화 사회인 지금, 대학 기초 글쓰기 수업을 기존의 지식 주입 시스템에서 벗어나 팀기반 학습(TBL)을 통해 실용성에 초점을 둔 다양한 교수법 개발이 필요한 시점이다. 방대한 정보를 활용하여 학생들이 자발적으로 문제를 발견하고 해결해 나가는 과정을 총체적으로 ｢경험｣함으로써, ｢현장에서 직무를 수행하기 할 때 요구되는 지식, 기술, 태도, 인성 등을 함양할 수 있는 역량을 키울 수 있는 교육시스템｣의 전환이 필요하다. 협동학습형 수업은 팀 활동을 기반으로 ｢협동｣과 ｢협력｣ 학습으로 완결될 수 있으며｢협동 학습｣은 팀원들과 함께 문제해결을 통한 결과물을 산출하는 과정이며, ｢협력 학습｣ 은 팀원들과의 의사소통을 통한 사회적 기술이 증대될 수밖에 없다. 대학에서의 협동학습형의 ｢논리적사유와글쓰기｣는 개별 글쓰기 교육에서 획득하기 힘든 학습 성취감을 팀 활동을 통해 <문제제기-해결방향 모색-다양한 생각의 나눔>의 과정 안에서 ｢자신의 역량을 다양하게 확인 및 점검할 수 있는 토대마련｣이 가능하다.
#협동학습 #교수법 #글쓰기 #팀활동 #피드백

목차

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김보경 / 2008 / 교수기술 향상을 위한 수업 시뮬레이션의 개발 google schola 김용하 / 2016 / 대학생의 인성교육을 위한 온·오프라인 글쓰기 수업 모델과 설계 / 인성교육연구 1(1):1~26 dbpia 김은주 / 2018 / 학습자 참여 중심 수업을 위한 토의·토론 수업에 대한 교사의 인식과 실행실태 / 교육연구논총 39(2):79~111 dbpia 김화선 / 2016 / 대학 글쓰기교육의 현황 진단과 발전방안 연구 / 대학교양교육연구 1(1):93~114 dbpia 송인섭 / 2008 / 학습자 중심의 21세기 패러다임: 방법과 전망 / 교육심리연구 22(4):881~896 dbpia

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