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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국중국언어학회 중국언어연구 중국언어연구 제86호
발행연도
2020.1
수록면
289 - 320 (32page)

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본고는 최근 대학에서 다양한 수준의 중국어 학습자가 함께 수업을 수강해야 하는 상황 가운데 효과적인 수업 운영을 위한 방안으로 협동학습을 제안하였다. 필자가 협동학습을 활용하여 진행한 8개 중국어 수업의 사례와 효과를 분석하여 대학에서 활용할 수 있는 협동학습 모형의 중국어 수업 유형을 제시해보았다. 협동학습 활동을 위해 먼저 설문조사와 학기 초 학생들을 파악한 정보를 바탕으로 이질적 모둠을 구성한다. 협동학습 활동은 크게 모둠 연습 활동과 과제 활동 두 가지 형태로 진행될 수 있다. 모둠 연습 활동은 주로 교수자의 강의를 바탕으로 학습이 이루어진 뒤, 해당 내용을 익히고 활용할 수 있도록 연습하는 활동이다. 모둠 연습 활동에는 단어 익히기, 본문 익히기, 문형 연습, 교체 연습 등이 있다. 이에 반해, 과제 활동은 학생들에게 직접 과제를 부여하여 조사하고 준비한 뒤 발표하는 형태로 진행되는 활동이다. 과제 활동에는 상황극 작성 및 발표, 단어 조사 및 발표, 문화 체험, 학습노트 작성 및 토론 등이 있다. 협동학습에 참여한 학생들은 대체로 협동학습에 대해 긍정적인 반응을 보였고, 자기 성취도도 높게 나타났다.
#Cooperative Learning #Collaborative Learning #group work #task activities #role play activity #Chinese teaching method #Chinese Language Classes

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