글쓰기 교과목에서 상호 동료 교수법을 적용한 협동 글쓰기 교육의 효과

김혜경

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 김혜경

저널정보: 어문연구학회 어문연구 어문연구 제100권

발행연도: 2019.1

수록면: 59 - 84 (26page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본고는 대학의 글쓰기 교과목에서 학생 중심 학습의 중요성과 필요성을 제안하고 그 사례를 소개하여 글쓰기 교육에 대한 효율적인 방안을 모색하기 위한 목적을 갖는다. 이를 위하여 ‘상호 동료 교수법을 적용한 협동 글쓰기’를 시행한 후, 실험집단과 통제집단의 설문을 비교 분석하고 글쓰기 학습의 교육적 효과를 살펴본 것이다. 글쓰기 교육에서 학생 중심 학습에 대한 관심은 급변하는 시대에 적응하고 주체적 인재를 양성해야 한다는 사회적 요구와도 밀접하다. 상호 동료 교수법은 둘 이상의 학생이 모둠을 구성하여 서로 가르치고 평가하며 격려하는 학생 중심 학습 방법의 하나이다. 학생들은 상호 동료 교수 학습을 진행하면서 공동의 목표를 가지고 협동할 뿐 아니라 이를 통해 책임감과 성취감을 강화한다. 또한 성공적인 글쓰기를 경험하면서 논리적 사고력의 증가, 자존감의 향상, 사회성의 신장, 우수한 학습 효과 등을 극대화한다. 이와 함께 협동 글쓰기는 모둠 구성원이 글쓰기의 생성 및 계획하기 단계, 쓰기 단계, 수정하기 단계까지의 모든 과정에 참여하면서 한 편의 성공적인 글을 작성하는 방법이다. 협동 글쓰기는 다른 학생과 아이디어를 공유하고 구조화하여 체계적인 통합 능력을 기르게 하며, 공동의 결과물을 완성하는 과정에서 소통 능력과 협업 능력을 신장시키고, 사회성을 강화한다. 이러한 경험은 글쓰기에 대한 자신감을 향상시키고 흥미를 갖게 하는 동시에 능동적인 글쓰기 태도를 길러 주는 장점이 있다. 본 연구는 글쓰기 교과목에서 5주 동안 모둠 수업을 진행하고 상호 동료 교수법을 적용한 협동 글쓰기를 실시하여 그 학습 효과를 확인한 것이다. 연구의 공정함을 위하여 실험집단과 통제집단의 학습 환경과 수업 내용, 교수자의 글쓰기 피드백은 동일하게 시행하였으며 사전․사후 설문을 실시하고 이를 분석하였다. 그 결과 협동 학습을 실시한 실험 집단에서 교과목표 및 기대감, 자기효능감, 글쓰기 학습태도, 글쓰기에 대한 관심 등이 모두 향상되는 효과를 얻었으며, 글쓰기 능력의 신장 및 높은 학습 만족도를 확인하였다. 결론적으로 상호 동료 교수법을 적용한 협동 글쓰기는 학습 효과를 극대화하고 글쓰기 능력을 신장시키는 유의미한 학생 중심 수업 모형이다. 대학의 글쓰기 교과에서 본 교수법을 적극적으로 활용한다면 학생들의 글쓰기에 대한 자신감을 회복시키고 학습 효과를 높이는데 도움이 될 것으로 기대한다.

This article is about a research to find an effective method on writing education. To do so, I have enforced collaborative writing with reciprocal peer teaching in writing class. The interest in activity based learning in writing education is closely connected to the social demand to cultivate independent human resource. After 2010, the university emphasized the necessity of education based on the competency to make the students adapt in the hyper-complex society. Activity based learning is suggested as a teaching methodology for this. Reciprocal peer teaching in activity based learning is a method that two or more students organize a group to teach, evaluate and encourage each other. Conducting reciprocal peer teaching, the students share the communal objectives, cooperate with each other and through this, they enhance their responsibility and sense of achievement. The collaborative writing, which is used in the research, is the way of group members write a piece of writing together. They participate in every step of writing - planning, writing and editing the piece of writing - as a group. Collaborative writing is to accomplish the writing assignment through sharing and systemizing the idea with other students. To analyze the effects of the aforementioned teaching and writing methodology, I have conducted a class using it for 5 weeks. I provided the learning environment and the content of the class identical to the experimental and controlled group. I have collected the pre- and post-experiment surveys from the students and analyzed the results from each group by comparing them. As a result, it was confirmed that the experimental group gained positive learning effects in the object of the class and expectation, ability in writing, and learning attitude in writing. It was also proven that their interests in writing, satisfaction in writing and satisfaction in writing feedback were all increased.

#Writing #Activity Based Learning #Collaborative Learning #Reciprocal Peer Teaching #Collaborative Writing #Hyper-complex Society.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김혜경

소속기관 한국어문교육연구회

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

논문수 4 이용수 60

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)