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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오영주 (군산대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1,347 - 1,360 (14page)

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Visual Thinking을 활용한 교양영어 강의의 효과성에 대한 연구오 영 주* 요약: 본 연구는 비주얼 씽킹을 활용한 수업이 대학생들에게 어떤 영향이 있는지 알아보기 위한 것이다. 67명의 농수산대학교의 교양영어를 선택한 대학생이 연구에 참가했다. 연구도구는 기술통계분석, 독립표본 T검정, 대응표본 T검정이다. 성별에 따라 visual thinking 점수의 차이가 있는지를 알아보기 위해 독립표본 T검정을 실시했으며, 수업효과성을 알아보기 위해서는 대응표본 T검정을 실시했다. 연구 결과 흥미도, 효과성, 추후 활용도, 만족도 영역에서 높은 평균값을 보였고, 사후 검사 결과 흥미도, 태도, 불안도 영역에서 유의미한 영향을 미친 것으로 드러났다. 특히 여학생이 사후검사와 효과성 영역에서 불안도 감소가 유의미하게 나타났다. 본 연구는 영어 강의에 비주얼 씽킹을 활용한 첫 번째 연구라는 것에 의의가 있지만, 추후 더 많은 연구가 진행되기를 기대해 본다. 핵심어: 비주얼 씽킹, 비주얼 리터러시 씽킹, 태도, 효율성, 흥미 □ 접수일: 2021년 1월 31일, 수정일: 2021년 2월 16일, 게재확정일: 2021년 2월 20일＊ 전북대학교 영어영문학과(Lecturer, Jeonbuk National Univ., Email: ohokju@hanmail.net)
#핵심어: 비주얼 씽킹 #비주얼 리터러시 씽킹 #태도 #효율성 #흥미

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