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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
박상희 (대전관평초등학교) 박진선 (한국교원대학교) 황나래 (한국교원대학교 뇌기반교육연구소) 권승혁 (한국교원대학교 교육연구원) 권용주 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning Brain, Digital, & Learning Vol.9 No.3
발행연도
2019.1
수록면
213 - 231 (19page)

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Combining research methods in brain science and education is already one of the main trends and is effectively used to test existing theories of learning at the brain level and to discover new unknown knowledge in education. Functional near infrared spectroscopy (f-NIRS) is a device that measures the hemodynamic changes of the prefrontal lobe related to emotional changes, cognitive activity, and physical exercise. Its measuring principle is a method of detecting the transmittance of a light source whose wavelength is disturbed by the difference in histological characteristics of the prefrontal lobe brain region, using a near infrared light source with a wavelength of about 650-1000 nm. Cerebral blood flow changes can be measured in a non-invasive way. There are many advantages and high utilization in the convenience of measurement, the mobility of the measuring device and the possibility of the subject's movement. This method has advantages in terms of ease of measurement, maintenance efficiency, and low maintenance costs. This can be the best tool for brain research and mass sampling of students. To explore the practical applicability of f-NIRS in educational research, the study measured the brain activity of college students in observing biological phenomena designed with the block paradigm. The brain activity of the college students was shown that the BA10 region was activated in the guided observation and the BA8 region was activated in the non-guided observation. The findings suggest that the use of f-NIRS in educational research can be a useful approach for studying probes in the learning process, as well as short- and long-term learning effects. Therefore, the proliferation of f-NIRS use in educational research will contribute to the development of specific and systematic research methods.
#f-NIRS #educational research #brain-based education #prefrontal cortex #hemodynamic measurement

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안종복 / 2017 / 구어산출 메커니즘 협응을 이용한 말더듬 치료 전·후 전두엽 피질 영역의 활성화 양상 비교: fNIR를 이용한 사례 연구 / 언어치료연구 26(2):21~35 dbpia Ansari, D / 2006 / Bridge over troubled waters : education and cognitive neuroscience / Trends in Cognitive Sciences 10(4):146~151 google schola Atsumori, H / 2010 / Noninvasive imaging of prefrontal activation during attention-demanding tasks performed while walking using a wearable optical topography system / Journal of biomedical optics 15(4):046002 google schola Balardin, J. B / 2017 / Imaging brain function with functional near-infrared spectroscopy in unconstrained environments / Frontiers in Human Neuroscience 11(258) google schola Blakemore, S. J / 2005 / The learning brain : Lessons for education / Blackwell google schola

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