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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권택환 (대구교육대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제9권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
635 - 648 (14page)

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본 연구는 예비교사의 뇌체질 유형에 따른 뇌파 및 두뇌활용능력 차이를 분석하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 D대학교 재학 중인 예비교사 164명의 뇌체질 유형을 분류하고 뇌파 및 두뇌활용능력 검사를 실시한 후, 뇌체질에 따른 뇌파 및 두뇌활용능력 차이를 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 뇌체질에 따른 자발상태 뇌파 중에서 안정상태 뇌파 차이를 분석한 결과, H-Beta파, Theta파에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 뇌체질에 따른 각성상태 뇌파 차이를 분석한 결과, Gamma파, H-Beta파, M-Beta파, Alpha파에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 뇌체질에 따른 유발상태 뇌파 중에서 좌뇌 뇌파 차이를 분석한 결과, Gamma파, H-Beta파에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 뇌체질에 따른 유발상태의 우뇌 뇌파 차이를 분석한 결과, Gamma파, H-Beta파, Alpha파에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 뇌체질에 따른 두뇌활용능력 차이를 분석한 결과, 인지속도, 집중력, 두뇌스트레스에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 또한, 두뇌 스트레스는 테스토스테론 유형과 에스트로겐 유형이 도파민 유형과 세로토닌 유형보다 더 높게 나타났다. 본 연구의 결론으로 예비교사의 뇌체질에 따른 뇌파 및 두뇌활용능력의 차이가 나타나기 때문에, 향후 예비교사 인성 적성검사의 대안으로서, 뇌체질, 뇌파, 두뇌활용능력 등을 종합적으로 측정할 필요가 있다.
#Preliminary Teacher #Brain Constitution #Type #Brain Wave #Brain Utilization Ability

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