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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임지영 (조선대학교)
저널정보
조선대학교 국제문화연구원 국제문화연구 국제문화연구 제13권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
123 - 152 (30page)

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This text deals with question items set in the grammar & composition writing section of the Chinese teacher recruitment examinations for a total of 24 years (1997-2020) for the purpose of research. It is very important to look at the evaluation methods and evaluation details of the appointment examination to select excellent teachers. The main results of the study by question type and evaluation contents through analysis of a total of 168 questions based on 112 questions and sub-question criteria are as follows. First, as a result of analyzing the percentage of questions according to the question types: narrative type 41.2% , selective type 25%, short answer type 4%, essay type 6.1%, complete type 4.3%, and integrated type 20%. Second, the analysis result according to the evaluation contents: the typical problem type of grammar was error correction, and the representative problem type of composition writing was word order arrangement. The most frequently asked part of speech was the verb with 17 times questions, and the sentence component was the complement with 34 times questions. We were able to understand the changes and the current status of the overall test trends and examine the detailed evaluation factors.
#1997-2020 교원임용시험 #문법·작문 영역 #문항유형 #평가내용 #문법요소

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김호 / 2015 / 2009-2015년도 중국어중등학교교사임용후보자선정경쟁시험 1차시험 문학영역 문항분석 / 중국문학연구 (61):37~68 dbpia 노미숙 / 2001 / 중국어 교사 선발에 관한 연구 : 중국어 임용고사 문항 분석을 중심으로 google schola 신선애 / 2010 / 현행 중국어교사 선발·임용에 관한 분석 연구 google schola 오정애 / 2005 / 현행 중국어 임용고사 제도와 기출문제에 관한 응시자의 견해 연구 google schola 이윤영 / 2017 / 중국어과 중등교사 임용시험 출제 문항 분석 2009학년도부터 2017학년도 google schola

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