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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경숙 (와우중학교)
저널정보
고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 한국어문교육 제37호
발행연도
2021.11
수록면
163 - 189 (27page)
DOI
10.24008/klle.2021..37.005

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본 연구는 ‘문법 수행’을 재개념화하여 문법 능력 평가의 구인을 제시하고 이를 통해 문법 능력 평가의 내용을 선정하는 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 먼저 선행연구를 고찰하여 문법 능력이 ‘문법 수행’을 통해 발현되는 것으로 보고 이를 재개념화하였다. 또 문법 능력 평가의 구인을 학습자의 인지적 영역의 수행 수준에 따라 ‘기억, 활용, 발견’으로 제시하였다. 그리고 국가수준 학업성취도 평가의 구(舊) 평가틀과 신(新) 평가틀을 비판적으로 검토하고 학습자를 고려하여 문법 능력 평가의 내용을 선정하는 방향에 대해 문법 수행을 중심으로 제안하였다. 본 연구는 평가의 상황에서 주체가 되는 학습자에 주목하여 문법 평가의 내용 선정에 대한 논의를 진행한 데 의의가 있지만, 방향성 제안에 머물렀기에 이를 실제로 적용해 보는 후속 연구가 필요하다.
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